专题02：成语、俗语的运用 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 方法技巧 五年级上册成语俗语运用核心是“理解含义+适配语境+规范书写”，掌握以下要点就能灵活运用。 一、核心知识点 1. 理解本质（基础） (1)成语：结构固定（多为四字）、含义精炼，常含典故（如“完璧归赵”“负荆请罪”出自历史故事），不能望文生义（如“囫囵吞枣”不是指吃枣，是说学习不深入）。 (2)俗语：口语化、接地气，多反映生活经验（如“种瓜得瓜，种豆得豆”“磨刀不误砍柴工”），表达直白易懂。 2. 语境适配（关键） (1) 匹配情感：褒义成语（如“神机妙算”“助人为乐”）用于赞扬，贬义成语（如“诡计多端”“自私自利”）用于批评，中性成语（如“不约而同”“顾名思义”）视场景使用。 (2)贴合场景：如描述学习认真用“一丝不苟”，描述团结用“同心协力”，不能混用（如“滥竽充数”不能用来形容努力做事）。 3. 规范使用（易错点） (1)书写准确：避免形近字、同音字错误（如“迫不急待”应为“迫不及待”，“兴高彩烈”应为“兴高采烈”）。 (2)不滥用堆砌：一句话中成语/俗语不宜过多，避免“画蛇添足”（如“他废寝忘食、夜以继日、孜孜不倦地学习”，用一个即可）。 (3)不篡改原意：不能随意增减字词（如“同舟共济”不能改成“同船共济”）。 二、常见题型与运用技巧 (1） 填空题：结合句子意思选成语（如“面对困难，大家（同心协力），终于攻克了难题”），先抓关键词（困难、攻克）匹配成语含义。 （2）选择题：排除感彩、场景不符的选项（如题干是表扬他人，就排除贬义成语）。 （3）造句题：先明确成语/俗语的适用场景，再写通顺句子（如用“雪中送炭”造句：“下雨天，同学借我雨伞，真是雪中送炭”）。 真题演练 1．下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A．别的同学都在抓紧时间复习功课，他却在发奋图强地玩游戏，父母为此心急如焚。 B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。 C．我们的语文老师知识渊博，经常在课堂上夸夸其谈，滔滔不绝。 D．尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。 2．下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A．每次看完书，我都会完好无缺地还给图书馆，因此，借书总是很顺畅。 B．我们现在生活在国泰民安、丰衣足食的太平盛世，人们安居乐业，这都源于国家的强盛。 C．周末，不管弟弟怎么胡闹，我都能不动声色地做作业，爸爸总夸我是“一夫当关，万夫莫开”。 D．冀中平原上的人民创造出了地道战这种新的斗争方式，粉碎了诡计多端的敌人的“扫荡”，智慧真是无穷无尽啊！ 3．下列各句中的成语使用不正确的一项是（ ） A．举世闻名的万里长城，吸引了无数游客。 B．诸葛亮忠于蜀汉政权，足智多谋，在历史上享有盛名。 C．卖国求荣的人必然臭名远扬。 D．老师处心积虑，不辞辛苦地教我们，我们一定要尊敬自己的老师！ 4．下列句子中加点的成语或俗语使用不恰当的是（ ） A．他竟干出这样的坏事，真令人难以置信。 B．那些叶子四散而开，众星拱月般环绕着紫玉兰花。 C．我盼星星盼月亮，妈妈终于带我去参观中国闽台缘博物馆了。 D．他考虑问题很周到，总是前怕狼后怕虎。 5．将句中画线的成语替换成相应的俗语，不恰当的一项是（ ） A．我们要饮水思源，切不可恩将仇报。（盼星星盼月亮） B．既然你专程来问我的意见，我就直言不讳了。（打开天窗说亮话） C．这是他辛苦做出的饭，你就不要百般挑剔了。（鸡蛋里挑骨头） D．大家都不赞成，小明孤掌难鸣，不得不放弃了。（一个巴掌拍不响） 6．下列加点成语使用有误的一项是（ ） A．林鸣为了港珠澳大桥的焊接工作呕心沥血，是我们的榜样。 B．你这种前怕狼后怕虎的做法 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
