专题03：标点符号的运用 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 方法技巧 五年级上册标点符号运用核心是“明确功能+贴合语境”，重点掌握常用标点的基本用法和易错场景，就能规范使用。 一、重点标点核心用法（必掌握） 1. 句号（。）、问号（？）、感叹号（！） (1) 句号：用于陈述句末尾，表意思完整（如“我喜欢阅读课外书。”）。 (2)问号：用于疑问句、反问句末尾（如“你今天开心吗？”“难道这不是真的吗？”），注意“有疑问语气才用问号”，陈述语气不用（如“我不确定他来不来。”不用问号）。 (3)感叹号：用于感叹句、强烈语气的句子末尾（如“这里的风景真美啊！”“别跑太快！”），不滥用（避免一句话多个感叹号）。 2. 逗号（，）、顿号（、） (1)逗号：句子内部的停顿（如“清晨，我背着书包，走向学校。”），用于主语和谓语之间、并列短语之间的停顿。 (2)顿号：并列的词或短语之间的停顿（如“水果店里有苹果、香蕉、橙子和葡萄。”），注意“并列词语间用顿号，并列句子间用逗号”（如“他唱歌，她跳舞，大家都很快乐。”不用顿号）。 3. 冒号（：）、引号（“”） (1) 冒号：用于提示下文（如“老师说：‘上课要认真听讲。’”）、总结上文，常和引号搭配使用。 (2)引号：用于引用别人的话、特定称谓、强调的内容（如“‘神舟’飞船成功发射了！”），注意“引用完整句子时，标点在引号内；引用部分内容时，标点在引号外”（如他说过“努力就有收获”。）。 4. 书名号（《》） 用于书籍、报刊、文章、影视名等（如《西游记》《小学生作文》《哪吒之魔童降世》），注意“课程名、班级名不用书名号”（如“我们今天上语文课”，不用《语文课》）。 二、易错点提醒 (1)顿号和逗号混淆：并列词语用顿号，并列分句用逗号。 (2)引号和标点的位置：完整引用时，句末标点在引号内；部分引用时在引号外。 (3)书名号滥用：非作品名称（如活动名、课程名）不能用。 真题演练 1．下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是（ ）。 A．逗号标示一句话中间的一般性停顿。例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。 B．顿号标示句子中并列词语之间的停顿。例：她是那么谦虚、美丽、善良。 C．并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。例：我们吃的粮食、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有关。 D．逗号和顿号都可以用于数词后面。例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。 2．下列句子中标点符号的运用完全正确的一项是（ ） A．我国科学、文化，艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大的发展。 B．神舟、羲和、天问、祝融、嫦娥、悟空，这些充满浪漫和诗意的名字，寄托着中华民族几千年的飞天梦想和对探索宇宙的浪漫想象。 C．那山川、河流，树木、房屋……全部笼罩了一层白茫茫的雾。 3．下列句子中，标点符号使用不正确的是（ ） A．每当夜幕降临，它们便闪耀着光芒，红的、蓝的、黄的、白的，布满夜色朦胧的天空。 B．大家知道，森林是制造氧气的“天然工厂”。 C．“天呀！”林小姐哭着说：“雨这么大，我该怎么回家呢？” D．种树老人一辈子只做一件事———种树。 4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 B．许多小园分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 D．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 5．下列各句中顿号使用正确的一句是（ ） A．桃树、杏树、梨树，你不让我、我 ... ...
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