建设社会主义精神文明 教案（表格式）

课题 建设社会主义精神文明 课型 新授 课时序数 备课人 审核人 授课人 授课日期 课 标解 读与教 材分 析 【课标要求】发展中国特色社会主义文化的重要性；我国先进文化的前进方向；牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设；精神文明建设中心环节和基础工程；精神文明建设的根本任务。【教学内容分析】通过学习使学生认识发展中国特色社会主义文化的重要性，懂得牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表“重要思想统领社会主义文化建设；精神文明建设中心环节和基础工程；精神文明建设的根本任务。 教学目标 知识与技能 引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义，感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；体会发展教育和科学，是先进文化建设的基础工程。 过程与方法 既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升。 情感 态度价值观 教育学生自觉抵制各种落后、腐朽的文化；反对形形色色否定马克思主义指导地位的做法；自觉遵守公民基本道德规范。 教学重点与难点 重点 理解“牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。 难点 建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。 媒 体教 具 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 教学内容 师生互动 一、先进文化的前进方向设置生活中的情景并让学生补充：上公交车时你推我搡，互不相让；有人在公共场合因为一点儿事大吵大闹；遇到困难向人求助时，无人理睬；……思考：这些不文明的行为对我们自己、对他人的生活和情绪有何影响？我们应该怎么做？结论：无论是一个人、一个家庭、一个单位，还是一个地区，物质上不能贫穷，精神也不能贫穷只有物质和精神都富有，才能全面发展。提问：我们强调精神文明的重要性，是不是就否定了物质文明、政治文明的重要性呢？指导学生看教材第101页“相关链接”，认识三个文明的关系。引导认识:在社会主义物质条件下，政治文明、物质文明和精神文明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条件、互为目的、相辅相成。1、社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色的社会主义。2、社会主义精神文明建设的地位：社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。3、文化的概念（或先进文化的前进方向）发展面向现代化、面向世界、面向未来、民族的科学的大众的文化。4、发展繁荣社会主义文化的根本问题：（方向问题）（介绍马克思主义在中国的传播）牢牢把握先进文化的前进方向，是发展社会主义文化的首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义的根本保证。5、把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。二、中心环节和基础工程1、社会主义精神文明建设的主要内容：一是思想道德建设；二是教育、科学、文化建设2、思想道德建设的重要性：是发展先进文化的重要内容和中心环节3、建立社会主义思想道德体系目标4、社会主义思想道德的重要内容5、先进文化建设的基础工程引导认识：发展教育和科学是全面建设小康社会的需要也是个人生存和发展的需要在社会主义现代化建设过程中，思想道德 ... ...