7.2践行平等 课件(共25张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 情境导入 提示：我们都渴望平等，但平等不是一句口号，更需要我们主动践行。 思考：视频中的做法是否合理？为什么这些现象是不平等的？如果你遇到类似情况，可以怎么做？ 积极践行平等 2025年秋季：人教版八年级上册同步备课 第三单元：勇担社会责任 第7课 追求自由平等 7.2践行平等 政治认同：理解平等是社会主义核心价值观的重要内容，认同平等对于社会发展的重要意义，增强对国家制度的认同感和自豪感。 道德修养：培养尊重他人、平等对待他人的道德品质，学会在日常生活中践行平等原则，形成良好的人际关系和社会风尚。 法治观念：树立法律面前人人平等的观念，了解并遵守相关法律法规，知道如何运用法律武器维护自己和他人的平等权利。 健全人格：通过学习平等的重要性，促进学生人格的健全发展，形成积极向上、包容差异的生活态度。 责任意识：增强学生维护社会公平正义的责任意识，敢于并善于抵制生活中的不平等行为，为构建平等有序的社会贡献力量。 核心素养目标 学习内容 要求：学生自主阅读教材P58-61，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1.平等的地位、内涵？ 2.平等的表现？ 3.平等的重要性？ 4.如何践行平等？ 在法律意义上，平等的内涵 同等情况同等对待（机会平等） 不同情况差别对待 （结果平等） 比如男女同工同酬、一次选举一人一票等 比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 注意：平等不是完全（绝对）的平等，平等是承认合理的差别存在，类似“平等就是平均主义”“绝对平等”的表述是错误的。 特殊 情况 今年7月，有网友在社交平台爆料，某培训学校体罚员工在地上“狗爬”，多名前员工讲述亲身经历，称最离谱的一次有人爬了50多圈，想离职，老板就用违约金来威胁。老板认为自己可以随意对员工进行辱骂处罚和压制。 你如何看待这种想法？ 平等表现为人格平等。 生活中虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 02 政治 自由 01 选举权和被选举权 03 监督权 01 人身自由不受侵犯 02 人格尊严不受侵犯 04 通信自由和通信秘密受法律保护 03 住宅不受侵犯 01 受教育的义务 02 劳动的义务 03 依法纳税的义务 04 发发服兵役的义务 我国法律规定，“法律面前人人平等” 平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 【笔记】 1.平等的含义、表现 P62-63 ①平等意味着同等情况同等对待，不同情况差别对待。 ②平等表现为人格平等。★ ③平等意味着权利义务平等。★ 任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利， 也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 笔记区 1.平等的地位和内涵？P62 内涵：平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 视频赏析 农民工因穿着问题多次被辱骂 2025年4月17日北京地铁5号线，一名61岁男子因嫌弃邻座农民工衣服沾灰，多次辱骂对方，称其“跟要饭的似的”“脏兮兮的”。尽管农民工已尽量不影响他人，男子仍不依不饶，甚至试图动手。随后，一名女乘客挺身而出，制止了男子的行为，并表示“我愿意跟他挨着”，其他乘客也纷纷指责男子。事件曝光后，引发网友热议，北京警方依法对男子作出行政拘留处罚。 结合视频，该男子“辱骂”的行为是否正确？违反了什么原则？ 不正确，违反了人格平等原则。生活中，人们虽然有贫富之分 ... ...