第26课《诗词五首——雁门太守行》同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第26课《诗词五首———雁门太守行》同步练习 一、语言文字运用 1.下列对《雁门太守行》体裁与作者的表述，正确的一项是（ ） A.作者李贺是唐代浪漫主义诗人，这首诗是典型的七言律诗 B.李贺被称为“诗鬼”，这首诗是他借古讽今的七言绝句 C.该诗是乐府旧题，李贺以奇幻笔法改写，属于七言古诗 D.李贺是中唐“新乐府运动”代表，这首诗是乐府新歌 2.下列对“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”两句的赏析，错误的一项是（ ） A.“压”字凸显敌军兵临城下的气势，“摧”字暗示城池危在旦夕 B.以“黑云”喻敌军，以“金鳞”喻守军铠甲，色彩对比鲜明 C.这两句实写战场实景，没有运用想象、夸张等浪漫主义手法 D.营造出紧张压抑又不失壮烈的氛围，为全诗奠定情感基调 3.下列对“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的理解，恰当的一项是（ ） A.“角声满天”仅从听觉角度描写，展现战场的混乱无序 B.“燕脂凝夜紫”以夜色掩饰血迹，暗示战斗伤亡不重 C.秋色与战场的惨烈融合，营造出雄浑悲壮的意境 D.这两句侧重写敌军的嚣张，与后文守军的英勇形成对比 4.下列对“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中“易水”意象的解读，最合理的一项是（ ） A.仅点明作战地点，无特殊文化内涵 B.化用荆轲刺秦的典故，暗喻将士的悲壮决心 C.暗示战斗发生在冬季，突出环境的寒冷恶劣 D.以“易水”的平缓反衬战场的激烈 5.下列对“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的分析，不正确的一项是（ ） A.“黄金台”化用燕昭王筑台招贤的典故，表达将士的报国之志 B.“玉龙”指宝剑，以兵器代指战斗，语言简洁且富有画面感 C.这两句直抒胸臆，点明将士奋勇作战的根本原因是追求功名 D.与前文的战场描写呼应，升华全诗的爱国主题 6.下列对《雁门太守行》整体情感的把握，最准确的一项是（ ） A.批判战争的残酷无情，表达对和平的渴望 B.赞美将士们浴血奋战、视死如归的英雄气概 C.感叹边塞生活的艰辛，同情将士的悲惨遭遇 D.讽刺统治者穷兵黩武，不顾将士死活 7.下列对这首诗艺术特色的表述，错误的一项是（ ） A.色彩运用极具特色，“黑”“金”“紫”等色彩构建奇幻画面 B.视听结合，角声、鼓声是听觉描写，黑云、甲光是视觉描写 C.全诗以写实为主，仅在结尾运用典故，体现浪漫主义风格 D.节奏鲜明，每句字数相同，读来铿锵有力，契合战场氛围 8.下列诗句与《雁门太守行》情感基调最接近的一项是（ ） A.大漠孤烟直，长河落日圆 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 D.感时花溅泪，恨别鸟惊心 9.下列对诗歌结构的分析，正确的一项是（ ） A.全诗先写战后景象，再写战斗过程，最后点明主旨 B.前四句侧重写守军的被动防御，后四句写主动出击 C.从敌军压境到将士赴死，逻辑清晰，层层递进 D.以时间为线索，从白天写到夜晚，再到次日清晨 10.下列关于这首诗与边塞诗的关联，说法正确的一项是（ ） A.它突破了传统边塞诗的写实风格，以奇幻笔法开创边塞诗新境界 B.与高适、岑参的边塞诗一样，以描写边塞风光为核心内容 C.完全继承了盛唐边塞诗的昂扬气势，没有中唐的感伤色彩 D.与所有边塞诗相同，仅表达对将士的赞美，无其他情感内涵 二、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 背景材料：李贺生活的中唐时期，藩镇割据局面日益严重，各地藩镇势力拥兵自重，频繁发动战乱，百姓流离失所，国家处于内忧外患的困境。元和四年（809年），成德节度使王承宗拥兵叛乱，朝廷派兵讨伐，却因指挥不当、兵力涣散而屡战屡败，叛军气焰嚣张，河北一带战火 ... ...