11 再塑生命的人 同步练习（含解析）2025-2026学年统编版语文七年级上册

11*再塑生命的人 课后·知能演练 一、基础巩固 1. 下列加点字注音及字形无误的一项是(　　) A. 悔恨( huǐ) 搓捻( niǎn) 疲倦( pí) 不可明状( míng) B. 惭愧( kuì) 暖和( hé) 绽开( zhàn) 疲倦不堪( kān) C. 涨红( zhàng) 喷水( pēn) 给予( gěi) 花团锦簇(cù) D. 唯恐( kǒng) 企盼(qǐ) 譬如( pì) 截然不同(jié) 2. 下列句子有语病的一项是 (　　) A. 《再塑生命的人》的作者是美国著名作家、教育家海伦·凯勒的作品。 B. 在莎莉文老师的指导下，水唤醒了 “我” 的灵魂，并给予 “我” 光明、希望、快乐和自由。 C. 因为莎莉文老师能够做到寓教于乐，因此她赢得了海伦·凯勒的尊敬与爱戴。 D. 对于海伦·凯勒来说，莎莉文老师就是那个启发她、给她深切的爱的人。 3. 下列关于文学文化,常识表述有误的一项是 (　　) A. 我们一般称呼别人的儿子叫令郎，别人的父亲叫尊君或令尊。 B. 《春》的作者是朱自清，原名朱白华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。 C. 《世说新语》是魏晋南北朝时期 “笔记小说” 的代表作，由南宋刘义庆召集一批文人共同编撰。 D. 《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家、慈善家。 4. 下列句中加点的成语运用不恰当的一项是( ) A. 珠江之畔，魅力海珠，这里有水网交织、花枝招展的湿地公园，让人陶醉其中。 B. 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 C. 持续多天的低温阴冷天气，使龙山上的雾, 松景观美不胜收。 D. 学习文言文，务求字字落实，句句明了，万不可马虎了事，不求甚解。 5. 下列词语书写有错误的一项是 ( ) A. 冥思遐想 截然不同 B. 感慨万分 疲惫不堪 C. 不求甚解 由然而生 D. 迷惑不解 痛快淋漓 二、课内品读 阅读本文选段，回答问题。 有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写"dol”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫作“doll”。 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃"do”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上捧，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写 "water”———�水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奧秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来字宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命，我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。 那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”(father)、“妹妹”(sister)、“母亲”(mother)、“老师”(teacher)等。 ... ...