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课件网) 清 贫 方志敏 五（10）班要组织课本剧《清贫》的排练，需要根据课文撰写剧本梗概，并尝试体会角色内心世界，为主人公设计演出时的语言动作神态。 情境创设 作者及背景 方志敏（1899-1935） 是伟大的无产阶级革命家、军事家、杰出的农民运动领袖，是中国共产党早期的领导人之一。 他于1935年1月29日被俘。被俘时，国民党士兵搜遍他全身，除一块怀表和一支钢笔，没有一文钱。在狱中，面对敌人的严刑和诱降，他正气凛然，坚贞不屈 在极端艰苦的条件下，他写下了《可爱的中国》、《清贫》等著名文稿。“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！”等激动人心、感人肺腑的语言，给我们留下了宝贵的精神财富。1935年8月6日，在江西南昌英勇就义。 作者及背景 抓住主要人物 理清大致情节 学习任务一 1.矜持不苟（jīn chí bù gǒu）： 活动1：抓住有障碍的词语，减少文本阅读障碍 2.威吓（wēi hè）： 3.深山坞(shēn shān wù) : 4.抛掷（pāo zhì）： 保持庄严的态度，不苟且。 用威势来吓唬。 指的是幽深的山坳，“坞”指的是四面高中间凹下的地方。 扔向。 活动2：利用表格，紧扣关键事件，讲好清贫故事 课文主要讲了方志敏和谁发生的什么事情？ 方志敏被捕，国民党士兵对他进行搜身，威胁他把钱交出来，结果一无所获 试着围绕“搜”这一关键词，借助表格，把方志敏和国民党士兵发生的事情讲清楚。 搜身前后 人物反应 搜身前 搜身中 搜身中 （没有搜到） 搜身后 （确认没有） 方志敏 微笑，淡然 国名党士兵 满肚子热望 仔细搜索 激怒，怀疑，威吓 失望，怀疑惊异 分角色品味言行 对比体味英雄内心 学习任务二 用不同符号分类圈画描写国民党士兵的动作、神态、语言的句子，说说看你体会到他们内心的哪些想法？ 活动1：圈画国名党士兵的言行神态，借助旁白体会内心变化。 动作 语言 神态 揣测内心 搜身中 搜身中（没有搜到） 搜身后（确认没有） （1）聚焦搜身中的动作神态和语言 从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底 此时此刻，他们内心一定在想： 。 左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，（他之所以这样，是因为他想？）用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：（他露出这样的表情，因为他想？） “赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”。 “决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”（他这么说，是因为他认为？） 另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。（他之所以这样，是因为他想？） （2）聚焦搜身中（没有搜到钱财）的动作神态和语言 等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲的地方周围，低头注目搜寻了一番，（他之所以搜寻，是因为他想？）也毫无所得，他们是多么的失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。（他之所以抢夺，是因为他想？）后彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”（从他的目光中，我猜想他一定？） （3）聚焦搜身中（确认没有钱财）的动作神态和语言 用不同符号分类圈画描写方志敏的动作、神态、语言的句子，说说看你体会到他们内心的哪些想法？ 活动2：圈画方志敏言行神态，体会其内心的不变。 动作 语言 神态 揣测内心 搜身中 搜身中（没有搜到） 搜身后（确认没有） “你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个 ... ...
