第九单元 溶液 课题1 溶液及其应用 第一课时 溶液的形成 素养目标 1.通过实验探究溶液的形成过程,掌握溶液、溶质、溶剂的概念， 2.认识溶液的特征：均一性和稳定性。 3.通过讨论物质在水中的溶解过程，体会物质在溶解时的扩散时一个自发的过程， 4.了解水是一种溶解能力很强的溶剂，能溶解很多物质，且这个过程绝大多数是不可逆的。 5.感受生活中的化学，发展学习化学的兴趣; 6.在小组讨论与探究实验中体会交流与合作在学习过程中的重要作用。 评价任务 1.完成学习任务一（检测目标1、2） 2.完成学习任务二（检测目标2、3、5） 3.完成学习任务三（检测目标1、2、3、6） 4.完成学习任务四（检测目标1、2、3、6） 5.完成学习任务五（检测目标1、4、6） 课前学习任务 【课前任务一】知识回顾：现有锌、铁、铜三种金属分别放入稀盐酸中，能产生气泡的金属是_____，产生气泡速率较快的金属是_____，由此可知三种金属的活动性顺序为_____；通过设计金属与金属化合物溶液之间反应也能验证三种金属的活动性顺序，其具体方案为_____。 【课前任务二】课前预习 1.氯化钠放入水中搅拌_____（填“能”或“不能”）形成溶液，所得的混合物在空气中放置一段时间后_____（填“会”或“不会”）出现固体。 2.将碘分别放入水和汽油中，能形成溶液的是_____，该溶液的名称为_____。 课堂学习任务 【学习任务一】完成实验9-1，记录现象； 蔗糖放入水中，搅拌后，蔗糖_____，形成无色透明的混合物， 思考讨论： 1.蔗糖溶于水后形成的混合物叫做_____，将蔗糖换成氯化钠固体，____（填“能”或“不能”）形成溶液 2.蔗糖的溶液放置一段时间后，_____（“会”或“不会”）出现分层或固体析出的现象 总结：溶液： 1.概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的_____、_____的混合物 2.溶液的特征：_____、_____。 【学习任务二】看课件思考：溶解过程的微观实质 构成物质的_____在水分子的作用下不断扩散，最终均一地分散到水分子中间，形成混合物———溶液。 【学习任务三】溶液的组成 思考讨论： 1.溶液是由_____和____组成；蔗糖溶液中蔗糖被称为_____，水被称为_____ 2.95%的酒精溶液中溶质是_____，溶剂是_____。 总结： 1.被溶解的物质称为___；溶解其他物质的物质_____；最常见的溶剂是_____； 2.不同溶液里溶质和溶剂的判断方法 溶液 溶质 溶剂 水和其他物质（固体、液体或气体）混合 溶液中没有水 固体、液体混合 气体、液体混合 液体、液体混合 【学习任务四】溶液的命名 1．溶液的命名格式：_____ 2．若溶剂是_____，则溶剂的名称可省去。 3．练习。 （1）写出下列溶液的名称。 ①蔗糖溶于水中形成的溶液，叫_____。 ②氢氧化钠溶于乙醇中形成的溶液，叫_____。 （2）写出下列溶液中的溶质、溶剂。 溶液 溶质 溶剂 蔗糖的乙醇溶液 氯化亚铁溶液 【学习任务五】探究物质的溶解性，完成实验9-2记录 溶剂 溶质 现象 水 碘 _____ 水 高锰酸钾 _____ 汽油 碘 _____ 汽油 高锰酸钾 _____ 结论:不同溶质在同一溶剂里的溶解性_____,同种溶质在不同溶剂里的溶解性_____。 思考讨论：乙醇能无限制的溶解在水中吗？ 完成实验9-3记录 本课小结 请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！ 课后任务 1．溶液在我们的生活中有着广泛的应用。下列生活中常见的物质中，属于溶液的是（ ） A．冰水混合物 B．医用酒精 C．米粥 D．石灰浆 2.下列关于溶液的说法中正确的是（ ） A．溶液一定是混合物 B．溶液一定是无色透明的 C．一种溶液中只能含有一种溶质 D．常温下，硝酸钾的水溶液密封放置一段时间后会析出固体 3．下列溶液中，溶剂不是水的是（ ） A．蔗糖溶液 B．酒精溶液 C．碘酒 D．氯化钠溶液 4．下列两种物质混合，能得到有色溶液的是 ... ...
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