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课件网) 金 金 色 色 的 的 草 草 地 地 统编版小学语文三年级上册第五单元·阅读 第15课 “草地探秘小队”成立啦，作为小记者，今天我们要跟着自然研究员一起去探究，揭开蒲公英让草地“变色”的秘密。 任务情境 活动一 收集美丽的蒲公英 玩耍 茸毛 哈欠 聚拢 蒲公英 pú 蒲 yīng 英 shèng 盛 shuǎ 耍 shǐ 使 jìn 劲 liǎn 脸 qiàn 欠 cháo 朝 diào 钓 chá 察 认读生字 lǒng 拢 xǐ 喜 pú 书写指导 艹 上下结构 “艹”要写得宽扁 蒲公英、蒲苇、蒲扇 部首 结构 书写指导 组词 chá 书写指导 宀 上下结构 “察”宝盖头要写得稍长，一撇一捺要舒展 观察、考察、察觉 部首 结构 书写指导 组词 lǒnɡ 书写指导 扌 左右结构 左右写紧凑，最后两笔竖弯钩和撇写得有力量一些。 合拢、聚拢、靠拢、拉拢 部首 结构 书写指导 组词 活动二 走进作者的趣味童年 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 朗读课文，边读边思考，这片草地给作者留下了怎样的印象？ 蒲公英盛开 兄弟俩玩耍 草地的变化 第一自然段 第二自然段 第三自然段 课文中有哪些场景让你觉得有趣呢？请你在课文中圈出来吧！ 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 场景一：盛开的蒲公英 请你边读边想象画面，说说你仿佛看到了、听到了、感受到了什么。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 场景二：兄弟俩在草地上玩耍 默读第2自然段，思考：从这段描写中，你感受到了什么？ 天真 活泼 顽皮 快乐 场景二：兄弟俩在草地上玩耍 朗读课文第2自然段，边读边想象画面。画出课文中最能表现“我们”快乐的词句。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 动作描写 说一说：他们还可能用蒲公英做哪些有趣的事情？ 请伴着视频和音乐，一边读一边演一演书中的场景，感受作者的快乐心情。 小组合作朗读 统编版小学语文三年级上册第五单元·阅读 第15课 第二课时 金 金 色 色 的 的 草 草 地 地 生字词回顾 蒲 英 耍 欠 茸 拢 活动三 品味作者细致的观察 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 绿色 金色 绿色 场景三：草地的变化 自由读第3自然段，说说草地是怎么变化的。 草地的变化 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 场景三：草地的变化 自由读第3自然段，说说草地是怎么变化的。 时间顺序 作者在仔细观察、持续观察中,发现了草地颜色的变化。 早上，草地_____。 中午，草地_____。 傍晚，草地_____。 场景三：草地的变化 是绿色的 是金色的 又变绿了 这是为什么呢？ 仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。 比喻 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 是绿色的 是金色的 又变绿了 花朵合拢了 花朵张开了 花朵合拢了 中午 早上 傍晚 早上，草地_____，因为蒲公英_____。 ... ...
