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课件网) 2024统编版语文五年级上册 22 鸟的天堂 第七单元 广东省江门新会区南部天马河上的一座小岛上，有一株500多年树龄的大榕树。榕树的树冠大得出奇，浓荫覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，独木成林。树上栖息着成千上万只鸟，成为鸟的天堂。 自读提示 读一读：自由阅读课文，读准字音，读通句子。 想一想：“鸟的天堂”是什么样的，为什么把那个地方称作“鸟的天堂”？ 1.认识“桨、桩”等3个生字，会写“桨、榕”等11个，会写“陆续、白茫茫”等10个词语。 2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。 一、情境导入，揭示课题 1.课件出示榕树图片及背景资料：广东省江门新会区南部天马河上的一座小岛上，有一株500多年树龄的大榕树。榕树的树冠大得出奇，浓荫覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，独木成林。树上栖息着成千上万只鸟，成为鸟的天堂。 2.导入：能让鸟儿自由生活、无忧无虑的究竟会是一个怎样的地方呢？今天，我们就跟随现代著名作家巴金爷爷的脚步，一起走进《鸟的天堂》。 （板书课题：鸟的天堂） 二、初读课文，反馈预习 1.初读课文，提出要求。 自由阅读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：“鸟的天堂”是什么样的，为什么把那个地方称作“鸟的天堂”？ 2.认识作家、作品。 （1）提示学生关注课本下方的注释。 （2）课件出示作家介绍。巴金，中国文学家，原名李尧(yáo)棠，字芾(fú)甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都。2003年被国务院授予“人民作家”荣誉称号，代表作品有激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》。 3.反馈字词预习情况，正音辨形。 （1）引导学生交流生字的识记方法和写字需要注意的问题。 识字方面，提示学生：“桨”和“奖”的读音相同，字形相近，“桨”是划船工具，多为木制，因此是木字底。“桩”和“庄”读音相同，“桩”指插在土中的木头，因此是木字旁。“暇”和“霞”读音相同，“暇”和时间有关，因此是日字旁。在“应接不暇”中表示闲空。 写字方面，提示学生：“榕、桩、梢”都是木字旁，要写得左窄右宽，“榕”中“木”的点与“容”的短撇、长撇形成避让。“涨”中“弓”窄“长”宽。“塔”的顶部左右持平，底部右半部分要低，“荅”中“人”下面的一短横不要漏写，“人”的撇穿插到左半部分中提的下面。“暇”字要注意是日字旁，不要写成“目”。“抛”中“九”第二笔的横折弯钩的弯要写得长一些，托住“力”。“纠”要写得左半部分略宽，右半部分略窄。 （2）选取四个易错字，讲解笔画顺序，带领学生书写。 ①“桨”：共10画，笔顺为：点、提、竖、撇、横撇/横钩、点、横、竖、撇、捺。 ②“塔”：共12画，笔顺为：横、竖、提、横、竖、竖、撇、捺、横、竖、横折、横。 ③“暇”：共13画，笔顺为：竖、横折、横、横、横折、横、竖、横、横、横折、横、横撇/横钩、捺。 ④“抛”：共7画，笔顺为：横、竖钩、提、撇、横折弯钩/横斜钩、横折钩、撇。 4.整体把握课文内容，厘清脉络。 （1）引导思考：作者去了几次“鸟的天堂”，每次看到了什么样的景象？ （2）小组合作，完成表格。 三、探究开篇，体会心情 1.品析1-4自然段。 （1）引导想象：前四个自然段描绘了一幅什么样的画面？用自己的话说一说。 预设：夕阳西下，红霞满天，作者和友人在平静的湖面上缓缓地划着船，船桨在湖面上轻轻一点，木船就缓缓地向前漂去，船桨划过水面时，发出 “哗啦哗啦” 的轻柔声响。 小结：第1-4自然段从晚霞、河道、划船等写起，描绘了优美、轻松、自在的出游画面，写出了作者平静、愉快的心情。 （2）思考：课文题目是“鸟的天堂”，开头四个自然段却没有从“鸟的天堂”写起。这一部分内容跟后文 ... ...
