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课件网) 2024统编版语文五年级上册 12 古诗三首 第四单元 新课导入 遇到下面的情景时，你会用什么诗词名句来表达自己的感情呢？ 赞美朋友之间深厚情谊时，我会说…… 当我们在思念故乡或亲人时，可以吟诵…… 若想表达爱国之情，我会低吟…… 第1课时《示儿》《题临安邸》 ［课时目标］ 1.会认2个生字，会写4个生字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。 3.能借助注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人的爱国情感。（重难点） ［教学过程］ 一、单元导读，新课导入 1.同学们，诗人艾青曾在诗中说过这样一句话“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”本句出自艾青的《我爱这土地》。表达了作者深深的爱国情怀，本单元就是以“爱国情———为主题，编排了精读课文《古诗三首》《少年中国说(节选)》《圆明园的毁灭》和略读课文《小岛》。四篇课文所涉及的年代、人物、事件各异，贯穿其中的是中国人代代相传的爱国情怀，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。 本单元的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。同学们在中年级已经学过了查找、整理资料的基本方法，本单元的教学重点是引导同学们结合资料，更深人地理解课文内容，体会课文的思想感情。本单元的习作要求是“学习列提纲，分段叙述”，习作话题是“二十年后的家乡”。这是同学们第一-次学习用列提纲的方式，先进行整体构思再习作。和中年级相比，高年级习作内容更加丰富，而学生把握篇章的能力还比较弱，列提纲有助于同学们梳理习作内容，理清习作思路，表达更加有条理。 2.俗话说，腹有诗书气自华，下面我们一起做一个小互动，一起感受古诗词的魅力吧。遇到下面的情景时，你会用什么诗词名句来表达自己的感情呢？ 博大精深的古诗词用最简练的语言赞美了友情、亲情、爱国之情等人间真情，今天让我们跟着诗人的作品，一起去感受他们的忧国之心吧。一起来学习本单元的《古诗三首》。 二、初读古诗，疏通诗句 1.自由读三首古诗，做到读准字音，读通诗句。结合注释理解三首诗的题目，说说你从题目中了解到了哪些信息，还有什么疑问。 预设1：“示儿”的意思是说这首诗是父亲写给儿子的。我想知道父亲为什么要给儿子写诗，这首诗里都写了什么。 预设2：“题临安邸”的题是“书写”的意思，结合注释我知道了“临安”是指浙江杭州，曾为南宋都城，而“邸”是指旅店。题目的意思是说，这首诗是在浙江杭州的一个旅店写的。我想知道为什么要在那里写诗，那里曾经发生了怎样的事情。 预设3：结合注释，我知道了“己亥杂诗”是龚自珍在己亥年写的一组诗，共315首。课文中选取的是其中一首。我想知道己亥年发生了什么事情，作者为什么会有这么多的感慨。 同学们说得很好，借助注释是我们学习古诗的好方法。诗题给同学们带来了这么多的思考，下面我们就带着这些疑问走进古诗。 三、学习《示儿》 1.请同学们诵读《示儿》，注意把字音读准确，诗句读通顺。 2.随文识字，学习本诗中的两个生字：“祭、乃”。 3.作者介绍。 陆游，南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生坚持抗金，在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神。 4.创作背景。 5.解诗题，明诗意。 教师引导学生了解“示儿”的意思是“给儿子看”，从而明白这首诗是诗人给儿子的遗嘱。 教师引导：同学们，这首诗比较好理解，接下来请大家在小组内进行交流，结合注释说一说诗句的意思。开始吧！ 预设：我本来就知道人死后什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天，举行家祭时不要忘了告诉你们的父亲。 6.体会诗中的情感。 教师 ... ...
