第26课《赤壁》同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第26课《赤壁》同步练习 一、语言文字运用 1.下列对《赤壁》作者与体裁的表述，正确的一项是（ ） A.作者杜牧是盛唐时期诗人，这首诗是七言律诗 B.杜牧与李商隐并称“小李杜”，《赤壁》是七言绝句 C.该诗是乐府旧题诗，借赤壁之战抒发怀古之情 D.杜牧是“唐宋八大家”之一，其诗多豪放壮阔之风 2.下列对“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句的理解，错误的一项是（ ） A.“折戟”点明所咏对象，为后文抒发怀古之情埋下伏笔 B.“沉沙”说明时间久远，“铁未�———�突出铁戟质地坚硬 C.“磨洗”的动作体现诗人对历史遗迹的关注与思考 D.这两句以小见大，由一件古物引发对历史的感慨 3.下列对“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的赏析，恰当的一项是（ ） A.这两句直接批判周瑜凭借运气取胜，缺乏真才实学 B.以“铜雀春深锁二乔”的假设，暗示赤壁之战的结局 C.“东风”仅指自然界的风，未暗含任何历史机遇的意味 D.这两句实写历史事实，展现了赤壁之战的残酷场景 4.下列对《赤壁》一诗中“怀古”主题的把握，最准确的一项是（ ） A.感叹时光流逝，表达对岁月无情的惋惜 B.借赤壁之战历史，抒发对历史兴亡的思考 C.赞美周瑜的军事才能，表达对英雄的敬仰 D.批判曹操的骄横跋扈，歌颂正义战争的胜利 5.下列诗句与《赤壁》的“以小见大”手法相同的一项是（ ） A.大漠孤烟直，长河落日圆 B.会当凌绝顶，一览众山小 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 6.下列对《赤壁》情感基调的分析，正确的一项是（ ） A.昂扬豪迈，赞美赤壁之战的辉煌胜利 B.沉郁悲凉，哀叹英雄无用武之地 C.含蓄深沉，借历史抒发对人生的感慨 D.悲愤激昂，批判统治者的昏庸无能 7.下列关于《赤壁》与赤壁之战历史的关联，说法正确的一项是（ ） A.诗歌完全还原了赤壁之战以少胜多的历史事实 B.诗歌以独特视角解读赤壁之战，体现诗人的历史观 C.诗人通过诗歌证明周瑜的胜利完全依赖东风 D.诗歌详细记载了赤壁之战的全过程，具有史料价值 8.下列对《赤壁》艺术特色的表述，错误的一项是（ ） A.开篇以古物起兴，自然引出对历史的思考 B.运用假设论证，使诗歌观点更具说服力 C.语言简洁凝练，短短二十八字蕴含丰富内涵 D.以景抒情，通过描绘赤壁风光表达怀古之情 9.下列对“周郎”这一意象的解读，最合理的一项是（ ） A.仅指周瑜本人，无其他象征意义 B.代表历史上运气极佳的平庸将领 C.象征凭借机遇成就功业的英雄 D.暗示诗人对自己怀才不遇的自嘲 10.下列关于《赤壁》与杜牧其他诗作风格的关联，正确的一项是（ ） A.与《泊秦淮》的忧国忧思风格完全不同 B.和《山行》一样，都以明快笔触写景抒情 C.延续了杜牧咏史诗“借古讽今”的典型特征 D.与《清明》的通俗浅显风格一致，通俗易懂 二、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 背景材料：杜牧生活的晚唐时期，唐王朝已步入衰微阶段，藩镇割据、宦官专权、战乱频发，昔日盛唐的辉煌早已不复存在。杜牧出身官宦世家，祖父杜佑曾任宰相，学识渊博，著有《通典》。杜牧自幼受家庭熏陶，胸怀大志，不仅文采出众，还精通军事，曾注《孙子兵法》，渴望能像历史上的英雄人物一样，为国家建功立业，扭转晚唐的衰败局面。然而，现实却不尽如人意，杜牧虽中进士，步入仕途，却因性情刚直、不愿攀附权贵，始终未能获得重用，长期担任地方幕僚或低微官职，壮志难酬的苦闷萦绕其一生。 咏史诗是杜牧诗歌创作的重要体裁，他的咏史诗数量众多，且自成一派，以“以小见大”“借古讽今”为显著特点。不同于其他诗人咏史时或详尽叙事、或空发感慨，杜牧往往选取历史事件中一个微小的 ... ...