/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 部编版三年级上册25手术台就是阵地教学设计 课题 25手术台就是阵地 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级 核心素养 目标 1. 认识 “棒、血、硝” 等 14 个会认字，读准多音字 “大、担”，会写 “棒、伤、陆” 等12个会写字，掌握 “手术台、阵地” 等 15 个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，能带着 “白求恩在什么环境下工作” 的问题默读课文，找出相关语句。 3. 初步了解课文主要内容，知道故事发生在齐会战斗期间。 重难点 1. 掌握会认字、会写字及重点词语。 2. 带着问题默读，找出描写战斗环境的语句 教学过程 一：情境导入，质疑课题 出示两张图片：一张是医院手术台，一张是战场阵地。提问：“这两个地方格格不入，它们是怎样结合在一起的呢？有人说‘手术台就是阵地’，你们有什么疑问吗？” 2. 板书课题：“和老师一起齐读课题。” 3. 引导记录问题：“请把你的疑问写在任务单上，比如‘谁把手术台当阵地？’” 二：初读课文，识字学词 1.出示自读要求：“自由朗读课文，圈出会认字，借助拼音读准；标清自然段，遇到难读的句子多读几遍，读通顺。” 提问：“手术台是谁的阵地？他在‘阵地’上做了什么？” 2.了解齐会战斗。 （1）出示抗日战争相关资料。 （2）了解白求恩。 3. 识字检测： （1）出示带拼音的生字卡片，指名认读 “棒、大、血” 等字，纠正 “硝（xiāo）”“速（sù）” 的读音；‘速’是平舌音，别读成‘shù’哦。” （2）引导学生采用多种方式识记、理解生字。 （3）读准多音字“大”“担”。 4. 指导写字： （1）出示 “棒、伤”等字，分析结构：“‘血’是独体字，；‘棒、伤’是左右结构，左窄右宽。”重点指导“棒、伤、迅” （2）学生描红，教师巡视，强调 “迅” 的走之底要舒展。 三：带着问题，默读梳理 1. 出示问题：“默读课文，圈画出故事发生的时间、地点和人物。” 2. 小组讨论：“结合找到的信息，说说课文主要讲了什么事？”引导回答：“1939 年春，齐会战斗时，白求恩在小庙里给伤员做手术。” 3. 借助下面的词语，说一说课文主要内容。 （1）引导学生按照起因、经过、结果对词语进行分类。 学生尝试将词语连起来说一说文章的主要内容。（事情发展顺序。） 4. 再读课文第2-5自然段，用“ ”画出描写战斗激烈的句子。（如‘敌人不断反扑战斗非常激烈’‘伤员陆续从火线上抬下来’）” 作业设计 1. 基础题：抄写会写字各 2 遍，用 “迅速、争分夺秒” 各造一个句子。 2. 拓展题：查阅资料，简单了解 “齐会战斗” 是什么样的战斗。 板书设计 25 手术台就是阵地 1939 年春 齐会战斗 地点：小庙 人物：白求恩 事件：给伤员做手术 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 这两个地方格格不入，它们是怎样结合在一起的呢？有人说“手术台就是阵地”，你们有什么疑问吗？ 第一课时 ① ② ③ ④ ⑤ 1.自由朗读课文，圈出会认字，借助拼音读准； 2.标清自然段，遇到难读的句子多读几遍，读通顺。 初读课文 ① ② ③ ④ ⑤ 手术台是谁的阵地？他在“阵地”上做了什么？ 初读课文 白求恩大夫 给伤员做手术 抗日 战争 是指中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。从1931年9月18日开始,到1945年结束,时间长达14年。抗日战争期间,中国人民浴血奋战,付出了巨大的牺牲。最后日本无条件投降,中国人民取得了胜利。 是抗日战争时期，八路军第120师主力和晋察冀军区所属第3纵队兼冀中军区一部，在河北河间齐会一带对日军进行的歼灭战。 这次战斗共歼日军七百余名，取得了平原歼灭战的胜利，对巩固冀中平原抗日根据地和推动华北敌后游击战争 ... ...
