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课件网) 第 八 课：维 护 公 平 正 义 坚 守 公 平 政治认同：结合我国的学生资助体系，理解公平的丰富内涵，感悟公平对个人和社会的价值，增强对国家推进公平正义的政治认同。 法治观念：通过分析比赛违规取消成绩等案例，引导学生掌握维护公平的要求，增强依法守护公平的法治观念。 健全人格：通过议学活动，帮助学生明晰公平的实现需要每个人的努力，培养以公平之心待人处世的品格。 核心素养目标 自主学习 要求：阅读教材P66-70，在课本上标记问题要点。（3分钟） 道法 公平的内涵？ 01 公平对个人、社会的重要价值、作用？ 02 我们如何维护社会公平？ 03 有网友说：“高考是普通人逆袭最公平的通道”！ 思考：说说高考展现的细节是如何体现公平的？ 全国统一命题、统一阅卷、统一标准，所有考生面对相同的考题和评分标准。 国家“专项计划”向农村、贫困地区、少数民族等提供额外招生名额，体现了对弱势群体的补偿性公平。 不依赖家庭背景、社会关系，以成绩为衡量标准，不用“拼爹”“走后门”等。 规则公平 权利公平 机会公平 ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 环节一：1、公平的内涵—不偏不倚的“规则天平” 【笔记】1.公平的内涵？ ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 ③公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。 公平 ≠ 平等 平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等 公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等 5月10日早上，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因抢救并护送突发心梗的同学就医错过语文考试。山东省教育招生考试院决定启用语文科目副题为姜昭鹏安排考试。 合作探究 探究二：公平具有怎样的价值？ 结合上述内容，谈谈公平的价值。 “先来后到” 排队：体现规则公平。公共场所排队规则减少了因争抢资源引发的冲突，维护了社会秩序的和谐。 “两免一补” 政策：减轻了家庭经济困难学生的上学困难，确保他们拥有平等的受教育机会和发展条件，为个人成长成才奠定基础。 用人单位公开招聘：营造了公平的就业竞争环境，让求职者在信息对称、过程透明的环境中竞争，保证了个人凭借自身能力获得发展机会，激发奋斗的积极性。 【探究与分享】P67，公平的价值 环节二：论“公平”之价———为何需要公平 2023年新疆哈密市某校学生罗书龙登录7名同学账号并修改第一志愿。罗书龙因犯破坏计算机信息系统罪，被法院判处有期徒刑一年六个月。 被改志愿的学生，有的因此失学，有的被录取到了末尾志愿院校。他们基本来自农民或者基层打工者家庭，对他们个人和家庭来讲，他们失去了人生中比较好的选择。 思考：公平对于个人有何作用？ （1）公平是个人生存和发展的重要保障。P67（对个人） 原因： ①公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件。 ②而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 环节二：论“公平”之价———为何需要公平 法条链接：《中华人民共和国刑法》 第 286 条第 2 款规定： “对计算机信息系统中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改、增加的操作，后果严重”，构成破坏计算机信息系统罪。” 法官说法：非法修改他人志愿破坏公平竞争，败坏社会风气，具有严重的社会危害性。 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。P67（对社会） ... ...
