泸州市高 2023 级第一次教学质量诊断性考试语文 详细答案及评分标准 一、阅读（72 分） （一）阅读 I（本题共 5 小题，19 分） 1.D（3 分） 解析：材料一明确提到史达祖在《满江红·中秋夜潮》中提出潮汐与月相的直接关系（原文“明确提出潮汐涨 落与月相变化密切相关”），B 项“科学研究意识”过度推断，C 项“提供佐证”无依据. 2.B（3 分） 解析：材料一为“总—分—总”结构，首段总起，后分述科学之思，末段总结，而非单纯“总分”结构。 3.C（3 分） 解析：C 项错误，苏轼“高处不胜寒”既符合生活常识，也暗合科学规律（材料一提及海拔与气温关系），并 非“仅为艺术想象”。 4.（1）对天体运行的猜想（如辛弃疾对月绕地的想象）； （2）对引力现象的疑问（如辛弃疾“飞镜无根谁系”）； （3）对时空差异的认知（如“天上一日，地上一年”）； （4）对温度与海拔关系的观察（如苏轼“高处不胜寒”）； （5）对潮汐与月球引力的关联（如史达祖、俞安道的观点）。 评分标准：每点 1 分，意思对即可；超出 4 点不额外加分。 5.（6 分） （1）本体论问题：教条化教学未研究中国实际（如“不引导学生研究中国经济的特点”），研究对象本质模糊； （2）认识论问题：机械照搬“万古不变的教条”，缺乏客观实证（如“对中国问题无兴趣”）； （3）方法论问题：理论脱离实践（如“在延安学了，到富县就不能应用”），方法失效。 评分标准：每点 2 分，需结合材料二关键要素分析，未结合材料酌情扣分。 （二）阅读 II（本题共 4 小题，18 分） 6.B（3 分） 解析：B 项“镇静自若”错误，原文“嘶哑的呼喊”“颤抖的手”等细节体现陈建国的慌乱焦虑。 7.D（3 分） 解析：D 项“表明他在工作中受欢迎”无依据，夸张手法仅突出父亲喜悦之情。 8.（6 分） 答案示例（选择任一题目均可，理由合理即得分）： 选择“布条上的向日葵”：（1）布条是孙女绣的标识，象征亲情纽带（2 分）； （2）向日葵代表温暖与希望，暗喻家人对老人的守护（2 分）； （3）与文中“绣了整片星空”形成呼应，突出主题（2 分）。 选择“蓝色雪山的薄荷糖”： （1）薄荷糖是父子记忆的载体，体现跨越时间的爱（2 分）； （2）“蓝色雪山”象征纯净与回忆，贯穿全文（2 分）； （3）结尾吃糖的场景升华情感，更具感染力（2 分）。 评分标准：观点明确 1 分，每点理由 2 分（最多 2 点），结构清晰 1 分。 9.（6 分）（1）“鞋尖沾着新鲜泥点”：细节暗示老人曾去花坛（妻子生前爱月季），隐含思念与记忆残留。（2） “泪水把布料浸得发硬”：孙女缝布条时的泪水，直观展现对爷爷的疼惜与无助。（3）“糖纸在昏暗灯光下泛着 旧时光的微光”：糖纸象征往事，微光暗示记忆虽模糊却未消失，情感含蓄而深刻。 评分标准：每处赏析 2 分，需结合“细微处见真情”的要求，未结合文本酌情扣分。 （三）阅读 III（本题共 5 小题，20 分） 1.（3 分）B、E、H（标号位置：大王位兼将 A 相 B 奈何 C 舍安 D 就 E 危 F 镠将兵 G 此来 H以俟大王改过 第 1 页 共 2 页 耳） 评分标准：每涂对一处得 1 分，涂黑超过三处得 0 分。 11.C（3 分） 解析：C 项两个“王”均作动词（称王），用法相同；A 项“厌”均为“满足”；B 项均为宾语前置句；D 项“然” 分别为“然而”“这样”。 12.B（3 分） 解析：B 项“感动”无依据，董昌是因恐惧而犒军。 13.（8 分） （1）译文：钱镠率军返回，上表奏告董昌僭越叛逆，不可赦免，请求用本道兵马讨伐他。（4 分）评分标准： “引兵还”“表”“僭逆”“本道”各 1 分，语句不通顺扣 1 分。 （2）译文：西蜀、江南倚仗地势险远，直到兵临城下、力竭势穷，才被迫投降。（4 分） 评分标准：“负”“力屈势穷”“束手”各 1 分，句式通顺 1 ... ...
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