《阳春古曲》 教学目标 1.感受《阳春古曲》所表现的意境； 2.使学生感受琵琶的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。 教学重点 通过教学，使学生认识了解琵琶。 教学难点 引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。 教学方法 讲授法、情境导入法。 教具 多媒体课件。 教学过程 一、组织教学： 师生问好！ 二、导入： 《阳春古曲》，又名《阳春白雪》，是中国著名十大古曲之一，古琴十大名曲之一。表现的是冬去春来，大地复苏，万物欣欣向荣的初春美景。旋律清新流畅，节奏轻松明快。 三、新课教学： （一）先整体听一遍曲子，说一说听完后的感觉。 1.节奏是否轻松明快？ 2.能否把握旋律的流转特点。 3.再复听一遍，分段欣赏，感受乐曲所表现出的意境。 补充：（全曲七段，可分成起、承、转、合四个组成部分，是一首具有循环因素的变奏体乐曲。起部：《独占鳌头》曲首出现长达十七拍的“八板头”变体，它在以后三个部分的部首循环再现。原《八板》的旋律以“隔凡”和“加花”等技法加以润饰，运用“半轮”、“夹弹”、“推拉”等演奏技巧，音响效果独特有趣，使花簇的旋律充满活力。 承部：《风摆荷花》、《一轮明月》这两个《八板》变体，在头上循环再现《八板头》之后，旋律两次上扬，在高音区上活动，表现情绪较为热烈。 转部：《玉版参禅》、《铁策板声》、《道院琴声》在这三个段落中出现了不少展开性的因素。首先是乐曲结构的分割和倒装，并出现新的节拍和强烈的切分节奏。其二是运用“摭分”、“板”和“泛音”等演奏指法，使音乐时而轻盈流畅，时而铿锵有力。特别是《道院琴声》，整段突出泛音，恰如“大珠小珠落玉盘”，晶莹四射，充满生命活力。 合部：《东皋鹤鸣》是本部的动力性再现，在尾部作了扩大，采取突慢后渐快的速度处理，采用强劲有力的扫弦技巧，音乐气氛异常热烈。） 4.提问，乐曲是用什么乐器演奏的？ 介绍琵琶，（多媒体），包括琵琶的构造、基本演奏方法、音色等。 （二）对比欣赏白居易《琵琶行》。（多媒体） 四、课堂小结： 这首琵琶曲《阳春古曲》，培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力，激发学生对自然的热爱。 《阳春古曲》 《阳春古曲》又名《阳春白雪》，是中国著名十大古曲之一，古琴十大名曲之一。表现的是冬去春来，大地复苏，万物欣欣向荣的初春美景。旋律清新流畅，节奏轻松明快。 1基本信息 相传这是春秋时期晋国的乐师师旷或齐国的刘涓子所作。现存琴谱中的《阳春》和《白雪》是两首器乐曲，《神奇秘谱》在解题中说：“《阳春》取万物知春，和风淡荡之意；《白雪》取凛然清洁，雪竹琳琅之音。” 《阳春白雪》：由民间器乐曲牌仪《八板》（或《六板》）的多个变体组成的琵琶套曲。“八板头”变体的循环再现，各个《八板》变体组合在一起形成变奏的关系，后又插入了《百鸟朝凤》的新材料，因此它是一首具有循环因素的变奏体结构。 2不同版本 《阳春白雪》流传有两种不同版板，“大阳春”和“小阳春”，《大阳春》指李芳园、沈浩初整理的十段、十二段乐谱。《小阳春》是汪昱庭所传，又名《快板阳春》，流传很广。这里介绍的是《小阳春》。 《小阳春》分七段：1、《独占鳌头》；2、《风摆荷花》；3、《一轮明月》；4、《玉版参禅》；5、《铁策板声》；6、《道院琴声》；7、《东皋鹤鸣》。小标题出自李芳园之手，与乐曲内容并无多大关系。 3典故来源 “阳春白雪”的典故来自《楚辞》中的《宋玉答楚王问》一文。楚襄王问宋玉，先生有什么隐藏的德行么？为何士民众庶不怎么称誉你啊？宋玉说，有歌者客于楚国郢中，起初吟唱“下里巴人”，国中和者有数千人。当歌者唱"阳阿薤露"时，国中和者只有数百人。当歌者唱“阳春白雪”时，国中和 ... ...
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