中小学教育资源及组卷应用平台 2026北京中考语文专题 第五部分 写作 专题十 写作 技法通关·审题、选材、布局 技法1 审清题意 一、审清题干 运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。以《我创造了新纪录》为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 导语：从选材范围与角度、文章主题与构思等方面进行提示,仅仅是“提示”，写作时不必强求对号入座。 题目及要求：可以从“题意”与“文体”两个角度进行思考。限定了文体、类型、字数等重要信息。 二、审清题目 1.全命题作文的审题 （1）独词型题目———添枝加叶 说明：可以依据词语的词性，用提问的方式在前后添加一些成分，使题目更加具体。 举例：当文题为《开端》时，根据“开端”的词性，通过提问的方式在词语前后添加成分。 首先，明确写作主题范围，这是什么的开端？这里的“什么”可以是一个具体的事件、经历、阶段或抽象的概念等。例如：“新学期的开端”“新生活的开端”“成功的开端”等。 其次，描述开端的特征或性质。开端是怎样的？呈现出什么样的状态、特质？给人怎样的感受？例如：“充满希望的开端”“艰难曲折的开端”“平凡却意义重大的开端”等。 最后，思考开端对后续发展或结果的影响。开端带来了什么？例如：“开端预示着美好的未来”、“开端奠定了坚实的基础”“开端引发了深刻的思考”等。 （2）短语型题目———确定重心 说明：可以依据题目的短语类型，来确定审题的重心。 举例：①偏正短语：重心一般是修饰语。例如：文题为《奇妙的实验室》，要把重心落在对“奇妙”的描述上。 ②动宾短语：重心一般是前面的动词。例如：文题为《推开那扇门》，写作时要围绕“推开”展开，“推”的过程是怎样的？“推开”的动作象征着什么？ ③主谓短语：重心一般是谓语。例如：文题为《我能》，要重点抓住“能”进行思考，能做什么？为什么能？ （3）句子型题目———切分审视 说明：可以在全面理解题目含义的基础上对组成句子的词语进行切分，从“人称”“范围”“数量”“中心语”等进行详细审视与思考。要特别注意“也”“又”“才”等词。 举例：文题为《我创造了新纪录》。人称是“我”，应以第一人称来行文。另外，这个“我”既可以是考生本人，还可以是古今中外的任何个体；既可以是想象中的人物，还可以是一个物体。题目中的中心语是“创造了新纪录”，“新纪录”表示之前从未达到过，对个体或人类来说是一种超越。“创造了”表示一种结果，在行文时既可以回顾创造的过程，也可以写创造了新纪录之后发生的事情。 2.半命题作文的补题 要 求 题 目 说 明 合理准确 北京，这里有我的 可用具体事物补题，如偶像、挚友等；可用抽象事物补题，如青春、记忆、梦想等；也可用特定情境或有寓意的事物，如脚印、春天、宝藏等。补题后要反复读几遍，搭配要和谐，句子要通顺。 积极向上 青春因 而精彩 优先选择具有成长性和奋斗感的词语，如“奔跑”“拼博”“挫折”等，要注意避免消极词语和有争议的行为，填写“网络游戏”“躺平”等显然是不合适的。 扬长避短 与 同行 避开陌生领域，选择自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验，才能有话可说，有感可发，而且容易让作文真实感人。 小处 切入 我懂得了 半命题作文的补题宜小不宜大，《我懂得了那声叹息》会比《我懂得了父亲》更便于描写细节和抒发感情。 技法2 选择材料 一、人无我有，表达独特感受 考生在选择素材时，要选择自己熟悉并有深刻 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
