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课件网) 图文结合作文题 阅读下面的材料，根据要求写作。 [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 “逆锋起笔”“中锋用笔”“停滞迂回”分别有什么寓意？ 如何理解“藏而不露”“不偏不倚”“缓缓出头”？ 四幅漫画之间呈什么关系？ 逆锋起笔：人生起点、年少求知阶段、事业或工作的初始阶段 中锋用笔：人生中段，或者入世中期，或重要的阶段、过程；也可以理解为处世原则、思维方法、处事方法（“用笔”） 停滞迂回：人生的收获期，终点，收尾阶段等 运笔章法隐喻人的成长与发展过程 ①运笔过程中，从起笔到用笔，再到出头、描红，人生的精妙就在于其中的每一步各有其步骤与章法； ②起笔讲究“藏而不露，逆锋行笔”，隐喻人在人生、事业或工作的初始阶段要做好沉潜的功夫，不露锋芒、涵泳优游，方能源远流长、静水流深； ③中锋用笔讲究“不偏不倚”启示我们做人要秉持公正中立、恰到好处的处世原则和思维方法；要体会过程的重要性 ④出锋用笔讲究“停滞迂回、缓缓出头”，这是“人”字即将完成的收笔之作，喻示人生的收获期既要顺势而为，更要顿挫有力，还需徐入缓出。 第二种理解：这个“人”字是按照框架的规定写出来的，而人生就是这样一个不断描画练习的过程。当我们有一天能熟练地书写，脱离了框架，自由自在地书写“人”字，演绎多彩的人生，才是达到了更高的境界。 怎么理解“描红”？ 第一种理解：描红正像注释中所说是用毛笔蘸墨在红模子上描着写字，从做人的角度来看，这是一个依模立规、反复历练、成器见“人”的过程。 “反映你的认识与评价、鉴别与取舍”这项要求，需要对漫画中的关键信息、次要信息以及与中心立意无关的干扰信息进行有效的辨识、做出合理的评价和取舍。意在引导对材料寓意所蕴含的传统文化精神进行有鉴别的对待、有扬弃的继承，体现古为今用、推陈出新的正确态度，使传统文化与当代文化相适应、与现代社会相协调。 小结：审题要点与写作要点 图文结合作文题+比喻类+涉及三元关系 以“立人”为话题 根据文字提示和要求解读图像———图文结合 解读图像所包含的寓意/隐喻———比喻类 找到三元之间的逻辑关———三元关系 “体现新时代青年的思考”———身份意识 立意 1.善于立人，担当时代重任。 2.做好沉潜的功夫，方能源远流长、静水流深。 3.不偏不倚、公正中立，锤炼品德修为。 4.依模立规、砥砺奋斗、成器立“完人”。 5.习文见性，立德树人。 如图所示，甲骨文中的“立”字，是一个四肢舒展的人直立于大地之上的形象。“立”字原本也兼有“位”的意思，“人”下面的一条横线，标记了所处的位置。 以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 演练 【南京市二模卷作文】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 思考：图文含有什么隐喻？该如何解释它们？ 材料的第一句和第二句是什么逻辑关系？ 细审材料，抓取关键 如图所示，甲骨文中的“立”字，是一个四肢舒展的人直立于大地之上的形象。“立”字原本也兼有“位”的意思，“人”下面的一条横线，标记了所处的位置。 以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。 如图所示，甲骨文中的“立”字，是一个四肢舒展的人直立于大地之上的形象。“立” ... ...
