【精品解析】浙江省绍兴市新昌县五校联盟2025-2026学年八年级上学期语文11月期中试卷

浙江省绍兴市新昌县五校联盟2025-2026学年八年级上学期语文11月期中试卷 一、语文素养进阶营（17分） 1．（2025八上·新昌期中）【活动一：典型字词小研讨】 阅读下面的语段，根据拼音写出正确的汉字，并给加点字选择正确的读音。 阅读经典，就是和文学作品心灵对话，需要我们屏　 　（A.píng B.bǐng）息敛声，专心致志。通过阅读，我们可以了解到鲁迅与藤野先生的交往过程，遗憾于离别后的（yǎo）　 　无消息；感悟到南仁东一生对仰望星空的不辍　 　（A.chuò B.zhuì），它最终变成让无数少年敬仰的星星；欣赏到富春江沿岸(piǎo)　 　碧的水，轩邈的山，像一幅清丽的画卷，展现在众人眼前…… 【答案】B；杳；B；缥 【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析 【解析】【分析】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。 “屏” 是典型的多音字，其读音需结合语境和词性判断。当 “屏” 作名词时，读作 píng，指遮挡物或字画条幅，如 “屏风”“画屏”；而在 “屏息敛声” 中，“屏” 为动词，意为抑制、控制呼吸，因此需读作 bǐng。“屏息敛声” 整体形容人因专注、紧张等状态而刻意停止呼吸、减少声响的样子，与语段中 “和文学作品心灵对话” 所需的 “专心致志” 语境完全契合，若误读为 píng，则无法表达 “抑制呼吸” 的动作含义，违背词语本义。“杳” 字从木从日，本义指太阳落在树木之下，光线昏暗、深远难见，引申为 “完全消失、毫无踪迹” 的含义。此处 “杳无消息” 是固定成语，意为彻底没有任何音信，最早可追溯至明代沈德符《万历野获编》中 “杳无消息” 的表述，鲁迅在《故事新编 铸剑》中也沿用了这一用法。语段中用来形容鲁迅与藤野先生离别后音信断绝的遗憾，“杳” 字精准传递出 “消息渺茫、彻底缺失” 的情感，若误写为形近字 “沓”（常表繁多，如 “纷至沓来”），则不仅字形错误，更会完全背离 “无消息” 的核心语义。辍” 字只有 chuò 这一读音，易错读为 zhuì（如 “点缀” 的 “缀”），需注意二者声旁不同导致的读音差异。“辍” 的本义为停止、中止，“不辍” 即 “不停止、持续不断” 之意。语段中用来形容南仁东一生对 “仰望星空”（指天文事业）的持续投入与坚守，“不辍” 精准体现了他持之以恒的精神品质。若误读为 zhuì，则属于典型的形近字误读，既不符合普通话读音规范，也会割裂词语与 “持续坚守” 语境的关联，无法准确表达人物的执着态度。“缥” 在形容颜色时读作 piǎo，特指淡青色、青白色，“缥碧” 即指青白色的水色。这一表述源自南朝吴均《与朱元思书》中的 “水皆缥碧，千丈见底”，是描写富春江山水的经典用词，精准勾勒出江水清澈通透、泛着青白色光泽的画面。语段引用这一意象展现富春江 “清丽的画卷” 之美，“缥” 字的色彩指向性极强。需注意 “缥” 另可读作 piāo（如 “缥缈”，形容虚幻不定），但在 “缥碧” 中因表具体颜色，只能读作 piǎo，且字形不可误写为 “漂”（常与水动相关，如 “漂浮”），否则会失去古典文学中对山水色彩的精准描摹意味。 故答案为：B；杳；B；缥 【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。 2．（2025八上·新昌期中）【活动二：经典诗文共欣赏】 下面是小语同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文填写在横线上 主题 诗文名句 赏景 “　 　，　 �———�，描绘了边塞大漠中孤烟直上，落日浑圆的苍凉辽阔之景。（王维《使至塞上》） “山随平野尽，　 �———�，描绘了船到荆门后长江两岸地势的开阔。（李白《渡荆门送别》） 怡情 “　 　，绿杨阴里白沙堤”，表达了诗人陶醉在早春湖东美景中的喜悦。（白居易《钱塘湖春行》） “烈 ... ...