2025—2026学年第一学期学科素养期中诊断八年级语文（第一～三单元）（PDF版 含答案）

2025一2026学年第一学期学科素养期中诊断 八年级语文（第一单元~第三单元) 参考答案及评分标准 书写(3分) 原则：正确，规范，美观。 ①字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美 观者亦可)，可得2.5一3分： ②字迹基本清晰，大小合适，书写整齐，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美 观者亦可)，可得2分： ③卷面不整洁，书写潦草，涂改较多，辨认困难。可得1分： ④卷面非常不整洁，书写潦草，涂改很多，难以辨认。0分 一、(20分) 1.(2分) (1)娴熟 (2)热泪盈眶 【评分标准】每空1分，错字、别字均不得分。 2.(3分)C 【解析】 A项，“抑扬顿挫”多形容声音，不适用于笔法； B项，“振聋发聩”发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文 字唤醒糊涂的人； D项，“严丝合缝”原指器物接合处缝隙严密闭合，现延伸为形容事物配合 周密无缺漏； C项，“巧妙绝伦”形容工艺精巧，符合语境。 3.(2分) 删去“通过”或“使”。 1/6 4.(3分) 示例一：陈老师，您如何看待传统剪纸艺术在当代的创新，可以举个例子吗？ 示例二：陈老师，您的剪纸作品既体现了传统之美又有现代气息，请问您是 如何平衡传承与创新的？ 【评分标准】称呼语1分，问题需围绕“传统与创新”1分，举例1分 5.(10分，每空1分) ①山山唯落晖 ②江入大荒流 ③大漠孤烟直 ④长河落日圆 ⑤谁家新燕啄春泥 ⑥攀条折其荣 ⑦岂不罹凝寒 ⑧高峰入云 ⑨清流见底 【评分标准】以上，错字、漏字、添字该空均不得分。 ⑩思乡 二、(15分) 6.(3分)C 【解析】A项，绝：停止/独一无二的，绝妙的 B项，负：凭借/辜负 C项，疾：快、极速 D项，自：从/如果 7.(4分)》 (1)急流比箭还快，凶猛的浪像飞奔的马一样。 (“急湍”“甚箭”“若”“奔”各0.5分) (2)水势更加壮观，是山中游览的最壮观景象。 (“愈”“伟”“极”“观”各0.5分) 8.(2分) 石青削/不容寸肤/三面皆郛立 (一处一分，多划不得分) 2/6 9.(4分) 共同特点：山：陡峭、高峻(1分)水：迅猛、湍急(1分) 甲文表达了对自然的热爱与赞美：对功名利禄的鄙弃，对世俗名利的厌倦： 向往隐逸生活。(1分) 乙文表达了作者对第五泄瀑布的喜爱与留恋之情。(1分) 10.(2分) 示例： 从富春清韵到五泄惊雷，感受山水中国。 循着古人的笔墨，赴一场山水之约。 山水寻幽，意境天成 【评分标准】符合主题“山水寻幽”1分，与文中两处山水有关1分，超过规 定字数不得分。 【乙】译文： 从五泄寺大门往右拐，有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声，心 里感到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。” 快步走去，迈过一块石头缝隙，就看见了瀑布。瀑布在青壁间落下震撼着山 谷，仿如笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布，激起水花，就像彩虹， 拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中，水的气势更加雄壮，这是游人看到的 最壮观的景色了。 游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起的水沫，开始就像 一丝凉线，空空的都像编织物的横线，到了飞雨泻崖，还留恋不想离开。 三、(13分) 11.(2分)B 【解析】 A项，对应材料一，材料一明确指出从“国潮”“国风”到“何以东方美” 项目，都是中华优秀传统文化创造性转化的表现，因此该项正确。 B项，与材料二的核心观点完全相反。材料二开篇即强调“美离不开人的审 美活动，离不开人的心灵创造”，并以“月是故乡明”为例，说明美 是情景相融的“意象”，而非景物固有的客观属性。因此该项与原文 意思不符。 3/62025一2026学年第一学期学科素养期中诊断 八年级语文（第一单元一第三单元) 说明：全卷共8页，满分120分，考试时长120分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。 见字如面，本卷根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到 ... ...