第16课《我的职业兴趣之旅》教案【北师大版】《心理健康》八年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第16课《我的职业兴趣之旅》教学设计 课题 我的职业兴趣之旅 单元 第六单元 学科 心理健康 年级 八年级 学习目标 1.理解职业兴趣与职业规划的关系，认识兴趣三层次；学会多种职业探索途径，了解职业关键信息，能制作 “兴趣职业探索卡”。2.通过案例分析、讨论等环节，提升分析解决问题与沟通表达能力；学会在职业兴趣与父母期望冲突时，与父母有效沟通并找到平衡。3.激发探索职业兴趣的积极性，树立为热爱事业奋斗的信念；理性看待职业选择，理解父母关爱，尊重不同职业。 重点 引导学生区分并分类兴趣三层次；指导学生掌握职业探索维度并制作 “兴趣职业探索卡”；组织 “信息共享，兴趣共研” 活动以明确能力提升方向。 难点 平衡职业兴趣与现实因素的冲突；引导学生将兴趣转化为职业发展方向；指导学生将职业探索方法转化为实际行动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们呀，咱们现在可都正处在活力满满、梦想闪闪的青春时光里呢！青春就像一首欢快的歌，每一个音符都跳动着我们对生活的热爱；又像一幅绚丽的画卷，每一笔色彩都描绘着我们心中的憧憬。而未来呢，对咱们来说，就像是一个藏着无数惊喜的神秘宝藏。它藏在时光的深处，等待着我们去挖掘、去发现。在这个宝藏里，有各种各样的可能性，就像夜空中闪烁的星星，每一颗都代表着一个不同的未来方向。那在这个充满无限可能的未来里，咱们要找到属于自己的那片天空，找到那个能让自己发光发热的事业方向，可离不开对职业兴趣的探索哟！今天，就让我们一起踏上这趟超有趣的《我的职业兴趣之旅》，去寻找那个能让我们为之奋斗一生的梦想吧！出示课题。 通过叙述来展示 ，小组之间讨论分享自己的感受。 通过叙述活动 ，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、我述我心1.阅读小红和父母的故事。 2.心灵悄悄话：（1）小红在唱歌方面表现如何？她为实现以唱歌谋生的想法做了什么？ （2）小红父母对她想以唱歌为职业的想法持什么态度？原因是什么？ （3）父母的态度让小红陷入了怎样的纠结？她内心的两个声音分别是什么？（4）从材料中能看出小红对唱歌的热爱体现在哪些方面？小结：（1）小红非常喜欢唱歌且很擅长，每逢校园文艺表演都会积极报名参加，歌声时而欢快明亮、时而婉转悠扬，总能吸引众人目光；她畅想过长大后以唱歌谋生，还了解了相关职业发展路径，知道平时需要多进行相关音乐训练。（2）小红父母不同意她的想法，希望她把主要精力放在中考主科学习上，以后走普通专业的升学就业路径。原因是父母认为学唱歌以后不好找工作，收入也不稳定。（3） 父母的分歧让小红深深纠结，常常独自发呆，内心像被乱麻缠住，不知该抉择，迷茫得找不到前行方向。她内心一个声音让她坚持唱歌，因为那是她的最爱，想象从事相关工作会很快乐；另一个声音认为父母的话有道理，担心以后唱歌赚不到钱，生活成问题。（4）体现在积极参与校园文艺表演展示歌喉，畅想长大后以唱歌谋生，主动了解唱歌相关职业发展路径，以及在面临父母反对时，内心仍有坚持唱歌的想法。二、心海导航1.到了初中，学生在自我意识和个人追求方面有什么变化？这种变化可能带来什么影响？到了初中，学生逐渐有了更为强烈的自我意识和个人追求；这种变化可能让学生在热爱的鼓舞下，萌发出从业的志向或渴望。2.父母为什么会对孩子的学业和未来职业规划提出期望？这种期望可能会带来什么问题？父母基于自己的人生经验和对社会现实的认知，出于对孩子的关爱，会对孩子的学业和未来职业规划提出期望；这种期望有时会与孩子自己的梦想产生冲突，而孩子因缺乏足够阅历，难以证明梦想可行性，也难以完全消除父母顾虑。3.案例中小红的父母担心她因唱歌 ... ...