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课件网) 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 花语知多少？ 愁思幽怨 孤傲坚毅 淡泊高洁 热烈的爱 赏 析 采 莲 图 “芙蓉”别名：莲、荷花、芙蕖、菡萏。 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖。” 高洁清幽 “莲子”谐音“怜子”，象征男女 思慕之情。 借芙蓉烘托了主人 公纯洁美好的情感。 芙蓉解语 理解诗词 涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。 这两句诗有哪些意象？ 描述了怎样的情景？ 描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。 表达了抒情主人公怎样的感情？ “芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。 理解诗词 采之/欲遗谁？所思/在远道。 这一问一答中，抒情主人公的情感发生了怎样的变化？ 欢快———失望 徒然采摘了美好的芙蓉，但此刻又能送给谁呢？ 将人物置于美好欢乐的采莲背景中，书写主人公的忧伤，以乐景衬哀情，倍增其哀伤。 理解诗词 还顾/望旧乡，长路/漫浩浩 这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思想感情？ “旧乡”“长路”. “旧乡”在“漫漫”长路的那头，看不到也望不着，“旧乡”的爱人此时也正凝眸相望吗？相爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。这两句将“远道”意思说尽。 理解诗词 还顾/望旧乡，长路/漫浩浩 这两句里“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙，请简要分析，谈谈这样写有什么作用。 “还顾"一词动作感和画面感很强，让人仿佛看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的那个方向张望，他看到了什么？是他不敢去仔细计算的迢迢的路程！ “漫浩浩”一词，读起来给人以路途绵延无尽的感觉。故乡在哪儿？“所思”在哪儿？抒情主人公感情痛苦到极点。 这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样，给读者留下了很大的想象的空间，具有含蓄不尽的效果。 理解诗词 同心/而离居，忧伤/以终老。 诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？ 表达感情的方式是：采摘芙蓉。 目的是：“遗”远方的“同心”者。 欣赏诗中的两幅图画 一位怅立船头的女子。 她与众多女子的嬉笑不同， 她注视着手中的芙蓉默然无语。 画面一 身在“远道”的游子。 四处张望着， 看着回家的路无边无际， 忧愁不已。 画面二 欣赏诗中的两幅图画 诗歌两个画面不是先后的，而是分隔、同时显现的： 一边是痛苦的正手拈芙蓉、仰望远天的妻子， 身后是密密的荷叶，红丽的荷花， 衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清。 一边是脑海中隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影， 那一闪而隐的面容， 竟是那般愁苦！ 妻子 丈夫 3 ”浅而能深、近而能远”的语言特色指 的是用语浅显明白、朴素自然、凝练含 蓄。《涉江采芙蓉》的这种特色,可以从 以下两个方面加以理解: 3 ①语言自然质朴。《涉江采芙蓉》用语浅显 明白,具有自然质朴之美。诗中许多地方是 直白的口语,如“涉江采芙蓉”“采之欲遗谁”等。这些日常生活的口语不仅没有丝毫 的粗俗,反而增添了情趣和韵味。 6 ②语言凝练含蓄。诗歌通过化用前代典 籍中的典故把丰富的内涵纳入最简约的 语言里,不仅丰富了诗歌语言容量,更使诗 歌的语言凝练含蓄。如“同心面离居” 从《楚辞·离骚》中的“何离心之可同兮” 一句变化而成。这典故的使用,丰富了读 者的想象空间,表现了一种含蓄美。 本诗是如何抒情的？ ①.以乐景写哀情 ②.直抒胸臆 本诗抒发了哪些感情？ ①.羁旅怀乡之情 ②.思乡思亲而不得归的无奈之情 诗中主人公采芙蓉的目的是什么？ 尽量用诗中的词语回答。 采芙蓉是为了“遗”远方的“同心者”，“遗”“所思”。采芙蓉就是为了赠予所思念的人。 这首诗为什么是“采芙蓉”赠给所思之人，而不是其它物？芙蓉有什么特别之处吗？这对全诗在营造意境上 ... ...
