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课件网) 将相和 连环画将相和 京剧将相和 走近作者 司马迁(前145年-不可考)： 字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。所创作的《史记》(原名《太史公书》)是中国第一部纪传体通史。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 自读提示 请同学们，带着问题，默读课文。 1.连词成句地读：一眼扫过去，要尽量多地看到词语或句子，不要一个字一个字地读。 2.不认识的字可以略过，不必反复回读。 划 多音字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。 huá (划船) huà (计划) · 读一读：两位老同学计划(huà)这个周末一块儿去公园划(huá)船。 · · 无价之宝 召集 大臣 商议 解决 完好无缺 称赞 商量 允诺 典礼 得罪 胆怯 示弱 拒绝 职位 同心协力 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 将相和 ：廉颇 ：蔺相如 ：和好 将是谁？相是谁？ 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过对“完璧归赵”“渑池之会” “负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过。 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 这是三个故事是按照什么顺序写的？又有怎样的联系？ 起因 时间发展顺序 发展 完璧归赵 和氏璧 中国历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“天下所共传之宝”。又称和氏之璧、荆虹、和璧、和璞（pú），相传秦始皇得到和氏璧后，命玉工将宰相李斯书写的“受命于天 既寿永昌”八个篆字雕刻在和氏璧上，做皇帝的玉印。这样，和氏璧就成了国玺（xǐ），代代相传。传到后唐大将石敬瑭（táng）之手后，石敬瑭献给了契(qì)丹人，从此之后国玺失传。 请三位同学，给大家读课文1-9自然段。 读完了这个故事，故事的起因经过结果是什么？ 起因： 经过： 结果： 秦王企图骗取赵国的和氏璧。 蔺相如识破秦王没有诚意，偷偷让人把璧送回赵国秦王很无奈。 蔺相如立了功，被封为上大夫。 请同学们阅读第六自然段，理解蔺相如的话有几层意思？蔺相如是一个怎样的人。 如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那是理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。 如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那是理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。 三层意思： ①是否应该答应秦国提出的要求。 ②表明蔺相如愿意带着和氏璧到秦国去。 ③针对秦王的情况随机应变，决定和氏璧的结果。 几层意思？ 如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那是理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。 从这四个如果中你体会到蔺相如是一个什么样的人？ 蔺相如连用四个如果，将问题分析的全面透彻，这说明蔺相如的勇敢是建立在充分思考后的谨慎行事的基础之上的。可以看出他是 ... ...
