小学数学人教版2025新二年级数学上册第三五单元表内除法单元教材解析（说课稿）(共48张PPT)

(课件网) 汇报人 Catalogue 目 录 Part One 2.单元教材结构 Part Two 课时教材解读 Part Three 学生前测设计 Part Four 1.课标解读素养 课标解读素养 01 PART 《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与运算”主题 内容要求 在具体情境中，了解除法运算的意义，感悟加、减、乘、除运算之间的关系。 在解决生活情境问题的过程中，体会除法运算的意义，形成初步的符号意识、运算能力和推理意识。 学业要求 能描述除法的含义，知道除法是乘法的逆运算；能熟练口算表内除法。形成初步的运算能力。 课标解读素养 《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数量关系”主题 内容要求 在简单的生活情境中，运用数和数的运算解决问题，能解释结果的实际意义，形成初步的应用意识。 学业要求 能在解决问题的过程中，体会解决问题的道理，解释计算结果的实际意义，感悟数学与现实世界的关联，形成初步的模型意识、几何直观和应用意识。 课标解读素养 模型意识、符号意识、几何直观、应用意识和运算能力 主要是指对数学模型普适性的初步感悟。 （1）情境中感悟除法模型 具体情境 课标解读素养 主要是指对数学模型普适性的初步感悟。 （2）用除法模型表达问题 用符号、文字来 表达除法的关系 课标解读素养 主要是指对数学模型普适性的初步感悟。 （3）用除法模型解决问题 对照编排 课标解读素养 用除法的意义解决问题 主要是指能够感悟符号的数学功能。 课标解读素养 ） 图形 语言 除法算式 主要是指有意识地利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象与规律，解决现实世界中的问题。 课标解读素养 用乘法的意义解决 用除法的意义解决 主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力。 课标解读素养 一图三式 巩固算法 课标解读素养 内容 知识点 素养表现 认知能力 培育素养 具体表现 表内除法 平均分 模型意识 符号意识 几何直观 □应用意识 □运算能力 能通过分一分、画一画等方法表示等分、包含分，能用除法算式表示分的过程和结果；会读、写除法算式，知道除法各部分名称。 □知道 理解 掌握 □应用 除法的运算 □模型意识 □符号意识 几何直观 □应用意识 运算能力 能用乘法口诀求商的一般方法，并熟练地求商；借助“一图三式”，沟通乘法与除法之间的联系。 □知道 理解 掌握 □应用 （1）数与运算 课标解读素养 （2）数量关系 内容 知识点 素养表现 认知能力 培育素养 具体表现 解决问题 除法解决问题 模型意识 □符号意识 几何直观 应用意识 □运算能力 会用画图、语言等方式合理表达简单的除法数量关系，能用除法解决与此相关的实际问题。 □知道 理解 □掌握 应用 乘、除法解决问题 □模型意识 □符号意识 几何直观 应用意识 □运算能力 会用画图的方式表达题目中的意思，能用乘法、除法的意义解决现实生活中的问题。 □知道 理解 □掌握 应用 单元教材结构 02 PART 单元教材结构 单元教材结构 1.运算的意义的内容结构 单元教材结构 2.第一阶段除法的编排结构 册次 单元 主要内容 二上 三、1～6的表内除法 平均分，除法的含义，用1～6的乘法口诀求商 五、7～9的表内乘、除法 7～9的乘法口诀及相应的求商 二下 一、有余数的除法 余数的含义，除法竖式 二、数量间的乘除关系 倍的概念，解决与倍有关的实际问题（含填条件、 填问题） —表格来源于人教版义教新教材网络培训 单元教材结构 3.单元内的知识结构 表 内 除 法 《7～6的表内除法》 除法的初步认识 用2～6的乘法口诀求商 平均分的意义 除法的意义 用乘法口诀求商 解决问题 用7～9的乘法口诀求商 解决问题 《1～6的表内除法》 单元教材结构 3.单元内的知识结构 表内除法 平均分的意义 除法的意义 用2～6的乘法 ... ...