3.1 中国担当 课件(共21张PPT)+教案-2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册

九下3.1《中国担当》教学设计 科目 道德与法治 年级 九年级下册 题目 《中国担当》 课时安排 1课时 教材分析 本节课是九年级下册第三课第1框，主要引导学生认识到世界舞台中的中国形象，了解中国的发展成就以及对世界做出的贡献，理解中国的责任与担当，增强为世界和平与发展做出努力和贡献的意识。 学情分析 作为祖国的未来，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在现实生活中，九年级的学生对我国的国情还缺乏较为全面的了解，对中国在促进世界发展、应对全球性危机和挑战等方面作出的努力和贡献关注不多;部分学生比较关心国家的发展以及我国在国际舞台上的作为，但存在了解不够全面、理解不够深入、观点不够客观等问题;有的学生对于中国发展与世界发展的紧密联系缺乏全面的认识，不能理解我国既然面临诸多发展问题，为什么还要担当起国际社会发展的责任。 核心素养目标 政治认同:对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性的认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系。 法治观念:了解中国与世界的关系,知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。 责任意识:知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当。学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。 责任意识:培养全球意识，树立起全球相互依存的理念。自觉关心人类共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献。 健全人格:懂得生命的意义和价值，理解个人与社会，国家和世界的关系。 教学重难点 教学重点：了解中国与世界的关系,知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用。 教学难点：知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当。学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当。 教学过程———主要思路 设计意图 新课导入： 2024年9月9日，中非合作论坛北京峰会日前落下帷幕。峰会通过《关于共筑新时代全天候中非命运共同体的北京宣言》《中非合作论坛－北京行动计划（2025－2027）》两份成果文件，凝聚中非双方在携手推进现代化、共筑高水平中非命运共同体等重大问题上的共识，规划中非未来3年高质量合作实施路径，为中非下一步深化合作指明方向。 国际社会高度评价此次峰会，认为中非合作论坛已成为中非人民实现互利共赢、践行和平共处五项原则的重要平台，此次峰会取得的丰硕成果不仅为中非共同发展指明方向、规划蓝图，还将为全球南方现代化事业注入强大力量。 思考：（1）中国与非洲相隔万里，中国为什么要用自身的发展带动非洲的发展？ 十九世纪末、二十世纪初， 除个别地区外，非洲大陆95％以上的土地都沦为西方帝国主义的殖民地或“保护国”。西方殖民者的侵略和掠夺导致了非洲国家的独立和自主被严重剥夺，原有的社会结构和文化体系遭到破坏。 殖民国家大量掠夺非洲的自然资源，导致经济的不平衡和资源的枯竭。 同时，殖民主义的种族歧视和社会不公也对非洲人民造成了巨大的伤害。 思考：相比西方国家对非洲大陆不断的殖民侵略和掠夺，中国用实际行动助力非洲发展，这展现了中国的什么形象？ 通过引导学生初步感悟合中国在世界舞台上的地位以及中国和世界的关系，从而引入新课。 环节一：积极有作为 （一）中国负责任、积极作为的表现 1.展示图片： 设问：观察图片，结合所学知识说说面对这些问题，中国的态度是？ 结论：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。 2.展示资料： 31年来，中国共派出维和人员5万多人次，赴20多个国家和地区参加近30项联合国维和行动，先后有25名中国维和人员献出宝贵生命。 作为派遣维和人员最多的安理会常任理事国 ... ...