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课件网) 《中华人民共和国国歌》 第二单元 接力版（新教材）一年级上册 审美感知： 感受国歌庄严雄壮的情绪，理解其作为国家象征的神圣性 艺术表现： 能用庄重的声音跟唱国歌片段，掌握立正、行注目礼的基本礼仪 文化理解： 了解国歌创作背景，认识田汉、聂耳的贡献，增强民族自豪感 创意实践： 通过情景模拟表达对国歌的崇敬之情 核心素养目标 第一部分 情境导入 初识国歌 小朋友们，大家好！今天，我们要学习一首非常特别、非常重要的歌曲。每当它响起的时候，所有人都要肃立、行注目礼。你们知道是哪首歌吗？ 认识国歌———国家的象征 “我们的祖国有国旗、国徽，还有国歌。国歌和国旗、国徽一样，是国家的象征，代表着我们的国家，非常神圣。” 国歌的创作者 “我们的国歌由田汉爷爷作词，聂耳爷爷作曲。这首歌是在中华民族最危险的时刻创作的，它鼓舞了无数人勇敢奋斗。” 何时会奏唱国歌？ “每当国歌响起，都意味着庄严的时刻到了。你们在哪些场合听到过国歌呢？” 升旗仪式 重大庆典和纪念活动 国际体育赛事 重要会议和外交场合 第二部分 聆听国歌 学习礼仪 聆听国歌的礼仪 “听国歌时，我们应该像图上的小朋友一样，立正站好，眼睛看着国旗，这叫做“行注目礼”；少先队员则要行队礼。” 模拟升旗情境 “现在，我们即将举行一场‘模拟升旗仪式’。请全体起立，做好准备。” 初次完整聆听，感受情绪 “请保持立正姿势，行注目礼，安静、完整地聆听国歌。感受一下，国歌的情绪是怎样的？” 有力的、雄壮的、庄严的 谈谈聆听感受 国歌听完了，谁能说说你心里的感受？ 很激动、很自豪、觉得很有力量…… 认识进行曲风格 “国歌是一种‘进行曲’，它的节奏坚定有力，像战士们整齐前进的步伐，给人力量和勇气。” 旋律线感知———向上的力量 “看，国歌一开始的音调是向上走的，像一声号召，把大家的力量都凝聚起来！” 模唱开头句———起来！不愿做奴隶的人们！” “我们来试着用庄重的声音，轻轻地模唱国歌的第一句‘起来！不愿做奴隶的人们！’注意声音要扎实、有力。” 再次聆听，内心跟唱 “现在我们再次聆听国歌，大家可以看着歌词，在心里默默地跟着唱。” 第三部分 深化理解 表达敬意 人民英雄永垂不朽 为什么国歌如此庄严？ 因为今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。这座纪念碑就是为了纪念他们。我们唱国歌，也是在向英雄们致敬。 讨论———我们该怎么做？ “当国歌奏响、国旗升起时，我们挺直站好、保持安静、注视国旗，这就是对国歌最好的尊敬。” 好好学习、遵守纪律、团结同学、爱护环境…… 情景表———升旗仪式” “现在，我们来进行一次‘升旗仪式’情景表演。请全体起立，模拟升旗场景，表现一名小学生在升旗时应有的样子。” 课程回顾 “今天，我们认识了庄严的中华人民共和国国歌，知道了聆听国歌的礼仪，懂得了国歌的意义。希望每位同学都能成为爱国歌、懂礼仪、有担当的好孩子。” 第四部分 课程结束 情感升华———我是中国娃 “国歌代表着我们伟大的祖国。我们每个小朋友都是祖国的未来。热爱祖国，就从认真唱好国歌、遵守升旗礼仪开始吧！” 教师小结 "同学们，当国歌响起时我们肃立致敬，不仅是对音乐的尊重，更是对无数革命先辈的缅怀。希望你们永远记住：国歌是民族的灵魂，是激励我们前进的号角。让我们把这份敬意融入日常，做爱国的好少年！" 谢谢观看 接力版（新教材）一年级上册 ... ...
