【乐学同步作业单】23、月迹——部编版2025-2026学年五年级语文上册（含答案）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版五年级语文上册乐学同步作业单 23、月迹 ※基础巩固 一、下面是涵涵发的朋友圈，请阅读后完成练习。 气爽风柔，阳光明媚。炮仗花正悄然开放，橙红色的花朵累累成串，点缀着阳江的春日画卷。在花丛中漫步，丝毫不感到疲累。 1、这条朋友圈中，两个“累”的读音分别是 和 。 2、结合注释可知，“悄然开放”中“悄”的读音是 ，意思是 。 读句子，填写恰当的叠词。 1、奶奶说：“它走了，它是( )的。你们快出去寻月吧。” 2、满院子的白光，是( )的，( )的，灯光也没有这般亮的( )。 3、院子的中央处，是那棵( )的桂树，( )的枝，( )的叶，桂花 还没有开，却有了( )的骨朵儿了。 4、我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，( )地悄没声地溜进来。 5、河水( )的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银 光。 三、选择题。 1、下列词语中，与“倏忽间”意思不同的一项是( )。 A.一瞬间 B.霎时 C.刹那间 D.许久 2、下列对句子中加点字词的解释，错误的一项是( )。 A.我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。(新奇，稀罕) B.(月亮)渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。(多出来，多余) C.我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅。(看，瞧) D.我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉……(用两手捧) 3、下列句子中加点叠词的作用，分析最准确的一项是( )。 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 A.作者喜欢运用叠词，这是作者的写作偏好。 B.作者用叠词写出了月光的皎洁，突出了“我们”对月亮的喜爱。 C.作者运用叠词是为了强调景物的特点，写出当时景色的美丽。 D.这些叠词表现了景物的特点，读起来朗朗上口，而且符合孩子的说话特点。 4、下列句子中不属于人物描写的一项是( )。 A.我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。 B.奶奶瞧着我们，就笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。” C.河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。 D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( ) 5、下列句子中不属于静态描写的一项是( )。 A.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 B.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 C.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 D.院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶。 6、下面对《月迹》这篇课文的理解，不恰当的一项是( )。 A.本文写了孩子们在中堂赏月，在院中、河边寻月的过程。 B.本文的行文线索是奶奶讲故事。 C.这篇课文告诉我们：美属于每一个人，人人都应该追求美。 D.课文表现了孩童敏锐的观察力和丰富的想象力。 四、按要求完成句子练习。 1、我们便争执起，每个人都说月亮是属于自己的。(改成双重否定句) 2、月亮还在竹帘儿上爬。(仿写拟人句) 3、河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。(缩句) 4、请你发挥想象，仿照例句写一句关于月亮的比喻句。 例句：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。 月亮是 。 月亮是 。 五、根据课文内容，完成下面的图示，再填空。 《月迹》一文以“月迹”为题，可以理解为：是月的 轨迹，也是孩子 们寻月即寻找美的足迹；还可以理解为月在孩子们心中留下的 。 ※阅读提升 七、阅读课文片段，完成练习。 月迹(节选) 三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。 我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一杯甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说： “孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！” 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的 ... ...