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课件网) 语文 一年级 下册 guò na 1 2 3 5 4 6 7 ① ① 听读课文，读准字音，标出自然段序号。 壁 借 咬 难 哪 爬 您 拨 赶 摆 过 孩 转 学认字 bì yǎo nán na pá nín bō gǎn bǎi guò hái zhuǎn jiè 学偏旁 走字底 赶 赵 起 赴 越 哪 na 多音字 nǎ “哪”受前一字的韵尾-n的影响而发生的音变。 （哪里 哪儿 哪天） 1.同学们，加油干哪（ ）！ 2.这里的书不会搬走，你哪（ ）天来都看可以。 na nǎ 咬 赶 转 形声字识字 形旁表义 声旁表音 yǎo gǎn zhuǎn 识字方法 壁 爬 您 孩 转 咬 拨琴弦 用手指或棍棒等推动或挑动 抽，拉出，连根拽出 形近字区分 从前，过去 形近字区分 竖心旁“可惜” 爱又舍不得； 单人旁边“借” 人前把物借。 小 壁 虎 捉 蚊 子 结构 半包围 走字底 走之底 先外后内 先内后外 赶走 赶上 你追我赶 天边 左边 无边无际 过去 过关 雨过天晴 方向 向前 所向无敌 找出 找到 东翻西找 行动 行李 一意孤行 小草 草地 寸草不生 1.数一数课文里有几幅图。 2.找一找每一幅图对应的的是哪几个自然段的内容。 朗读课文 1-2 3 4 5 6 7 借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说小壁虎身上发生了什么事。 整体感知 因为（ ）， 所以（ ）。 小壁虎的尾巴被蛇咬断了 它要借尾巴 小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 小壁虎为什么要借尾巴呢 请你这样来回答 想一想 说一说 1 2 3 4 5 6 小壁虎都向谁借尾巴了呢 圈一圈 画一画 它是怎么说的呢？ 角色扮演 回顾小壁虎与小鱼、老牛、燕子借尾巴的对话时的对话。（分小组演一演） 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴拨水呢！ 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！ 燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！ 这么有礼貌的小壁虎为什么没有借到尾巴呢 小鱼用尾巴（ ）。 老牛用尾巴（ ）。 燕子用尾巴（ ）。 拨水 赶蝇子 掌握方向 动物的尾巴都有自己的作用 学习课文 读一读，比一比 1、小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。 2、老牛甩着尾巴，在树下吃草。 3、燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。 不同的动物，尾巴的动作也不一样哦！ 最后小壁虎借到尾巴了吗？借助第五、六幅插图，读课文第6、7自然段，找出答案吧！ 小壁虎爬呀爬，长出了一条新尾巴。 学习课文 “爬呀爬”文中共出现了几次？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 爬呀爬 爬呀爬 爬呀爬 爬呀爬 “爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。 请你连起来说说课文的主要情节吧！ 小壁虎爬到（ ），找（ ）借尾巴，但她要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但他要用尾巴（ ）；爬到（ ），找（ ）借尾巴，但她要用尾巴（ ）；最后小壁虎的尾巴（ ）。 小河边 小鱼 拨水 大树上 老牛 赶蝇子 房檐下 燕子 掌握方向 自己长出来了 知识拓展 孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。 马的尾巴能赶小虫。 你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？ 知识拓展 松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。 猴子用尾巴挂在树上荡秋千。 歌曲：《小壁虎》 作词：郝珊珊 小壁虎，爬呀爬， 吸在墙上掉不下， 不动声色本领大， 苍蝇蚊子都怕它。 小壁虎，爬呀爬， 忙来忙去停不下， 捕捉害虫人人夸， 我们都要爱护它。 ... ...
