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课件网) 变异在育种中的应用 考点： 1.几种育种方式的比较 2.低温诱导植物染色体数目的变化 考点一、几种育种方式的比较 一、杂交育种： 1、原理： 基因重组 2、方法： 杂交→ 自交 → 选优 → 自交 （测交） 3、优点： · 操作简单 · 可以把多个品种的优良性状集中在一起（集优） 4、缺点： · 育种周期长 · 局限于同种或亲缘关系较近的物种 考点一、几种育种方式的比较 二、诱变育种： 基因突变 提高突变频率，缩短育种时间； 1、原理： 物理或化学方法诱变 2、方法： 3、优点： 可大幅度改良某些性状。 4、缺点： 有利变异少，需处理大量材料。 低频性 不定向性 如青霉菌高产菌株的选育 随机性 考点一、几种育种方式的比较 三、基因工程育种： 1、原理： 2、方法： 基因重组 定向改造生物的遗传性状；克服了远缘杂交不亲和的障碍 3、优点： 技术复杂 4、缺点： 考点一、几种育种方式的比较 四、单倍体育种： 1、原理： 2、方法： 染色体变异 花药离体培养→ 秋水仙素诱导染色体加倍 明显缩短育种年限， 所得个体一般为纯合子 3、优点： 技术复杂，一般应用于二倍体植物 4、缺点： （诱导对象———幼苗） 考点一、几种育种方式的比较 五、多倍体育种： 1、原理： 2、方法： 染色体变异 秋水仙素或低温诱导染色体加倍 多倍体植株茎秆粗壮，叶、果实和种子比较大，营养物质含量丰富 3、优点： 多倍体发育缓慢，结实率低 4、缺点： （诱导对象———种子或幼苗） 【例】八倍体小黑麦（异源多倍体） 考点二、低温诱导植物染色体数目的变化 一、原理： 低温处理植物分生组织细胞→ 不能形成→ 不能被拉向两极→细胞不能分裂→细胞染色体数目加倍。 纺锤体 染色体 低温作用时期？ 诱导 培养 培养不定根 4 ℃低温诱导48-72 h 固定细 胞形态 取根尖0.5~1 cm→ 浸泡0.5~1 h, 用 冲洗2次 制作装片 解离→ → →____ 倍镜观察 二、实验步骤 观察，比较 卡诺氏液 体积分数95%的酒精 漂洗 染色 制片 高 ———发现细胞中的染色体数是？ 判断题 (1)单倍体育种中，通过花药(或花粉)离体培养所得的植株均为纯合的二倍体( ) × (2)单倍体育种中，可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗( ) × (3)秋水仙素可抑制纺锤体的形成，导致有丝分裂后期着丝粒不能正常分裂，所以细胞不能分裂，从而使细胞染色体数目加倍( ) × (4)单倍体育种没有生产实践意义，因为得到的单倍体往往高度不育( ) × (5)二倍体水稻和四倍体水稻杂交，可获得三倍体，稻穗和籽粒变小( ) × (6)二倍体西瓜幼苗的基因型为Aa，则用秋水仙素处理后形成的四倍体为纯合子( ) × (2021·北京卷)研究者拟通过有性杂交的方法将簇毛麦(2n＝14)的优良性状导入普通小麦(2n＝42)中。用簇毛麦花粉给数以千计的小麦小花授粉，10天后只发现两个杂种幼胚，将其离体培养，产生愈伤组织，进而获得含28条染色体的大量杂种植株。以下表述错误的是 A.簇毛麦与小麦之间存在生殖隔离 B.培养过程中幼胚细胞经过脱分化和再分化 C.杂种植株减数分裂时染色体能正常联会 D.杂种植株的染色体加倍后能产生可育植株 C （2021·广东卷）人类 号与21号染色体二者 的长臂在着丝粒处融合形成 平衡易位染色体，该染 色体携带者具有正常的表型。但在产生生殖细胞的过程中， 其细胞中形成复杂的联会复合物（如图）。在进行减数 分裂时，若该联会复合物的染色体遵循正常的染色体行为 规律（不考虑互换），下列关于平衡易位染色体携带者的 叙述，错误的是 C A.观察平衡易位染色体也可选择有丝分裂中期细胞 B.男性携带者的初级精母细胞含有45条染色体 C.女性携带者的卵子最多含24种形态不同的染色体 D.女性携带者的卵子可能有6种 ... ...
