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课件网) 写作 学习扩写 ■语言运用 阅读不同的材料，能把握内容要点，找准扩写点。总结不同文体的扩写技巧与方法，应用到作文当中。 ■思维能力 通过扩写训练，培养学生的想象力和创造力，提升写作水平。 ■审美鉴赏 在写作中提升鉴赏能力。 ■文化自信 学会将中华传统文化融入写作中。 《风俗通》上仅仅几十个字就记载了女娲造人的故事见配套课件，而《女娲造人》课文作者却用一千余字的篇幅详细叙述了故事的起因、经过、结果，并对女娲的行动和心理展开了具体、生动的描写，使故事显得丰满、充实。这种对本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式，就是扩写。今天让我们一起学习扩写。 扩写就是将本来较为简略、概括的文章或片段加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文章的写作方式。 1.什么扩写？ 整体感知 写作指导 扩 写 扩写的基本要求： 1.扩写，首先要忠于原文。 要准确理解原文的中心思想，把握原文的主要内容，遵循原文的体裁，在此基础上发散思维，大胆创造，为原文“添砖加瓦”。还要注意情节发展合乎逻辑，人物性格前后统一；扩写前后人称不变；扩写前后主题不变。 整体感知 写作指导 2.扩写，还要找准扩写点。 一篇文章里，并不是每句话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而要根据表达中心的需要，选择、确定适合的点，有针对性地进行扩写，做到详略分明，重点突出。 写作指导 整体感知 写作指导 不同体裁文章 记叙性文章 说明性文章 议论性文章 忠于原文的中心思想和 人物形象。 补充情节和细节，增加对人物、环境的描写等。 忠于原文的观点。 忠于原文的说明对象。 补充材料，运用多种说明方法，丰富对说明对象的介绍。 进一步补充论据，阐释观点。 整体感知 不同体裁的文章扩写的重点不同 3.扩写时，要特别注意文章内容的一致和连贯。 扩写时，人称和语气要保持前后一致，情节的发展或论述的推进要合乎逻辑，要有必要的过渡，增添的细节要和全文相协调， 避免枝大于干。 写作指导 整体感知 【一】学习完本单元的诗歌，一名同学总结了自己对诗歌的认识，写了下面这句话。回顾读过的诗歌，从中选择几首作为例子，将这句话扩写成一段话。不少于300字。 诗歌是一种很特别的文学体裁，有三个突出特点：一是用意象来表达情感，二是语言凝练，三是讲究节奏和韵律。 题文展示 扩句 《祖国啊，我亲爱的祖国》《乡愁》中意象饱含情感…… 用意象表达情感 语言凝练 《风雨吟》《断章》中的语言凝练而富有表现力…… 讲究节奏和韵律 《月夜》《梅岭三章》中节奏朗朗上口、韵律和谐…… 成段 思维导图 认识诗歌 诗歌，不仅是一种重要的文学体裁，还是我国古代文学的鲜明代表。 诗歌是用意象来表达情感的一种文体。唐诗有“举头望明月，低头思故乡”，以明月诉思念；宋词有“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”，以大雁表哀思；现代诗歌有“软泥上的青荇，油油的在水底招摇”，以青荇示离别。在这些跨越不同年代的诗歌中，相同的是暗含在意象里的充沛情感。 范文： 诗歌是十分注重语言凝练的一种文体。在《祖国啊，我亲爱的祖国》这首现代诗中，简短的定语与“我”之间的搭配，便撑起了舒婷心中所有的激昂。这一特点还着重体现在动词的应用上面，“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“敲”，就比“推”更能体现诗中以动衬静的特点。在字词上不断推敲，才能锤炼出高度凝练的诗歌语言。 诗歌是十分讲究节奏和韵律的一种文体。古人创作古诗词，不是写出来的，而是吟咏出来的，他们十分注重音韵在表情达意方面的作用。李清照的《声声慢》便是一个极好的例子，开头“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚 ... ...
