课件21张PPT。高考传记阅读之探究题教学目标从作者、出题人的角度思考，知道考什么。 从出题人的角度思考，知道怎么考。 从阅卷人的角度，学会怎么答。 考什么（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。 （2）探讨作者的写作背景和写作意图。 （3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 怎么考1.玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。(8分）（2014年新课标全国卷一《科学巨人玻尔》） 2.作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。（8分）（2014年新课标全国卷二《爱国科学家邓叔群》） 3.在现在这样的和平年代，戴安澜这一人物身上有哪些值得我们现在人学习的地方？ 请结合材料谈谈你的看法。（8分）（2015年新课标全国卷二《将军赋采薇》） 4.朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。(8分）（2015年新课标全国卷一《朱东润自传》） 七种类型： （一）启示式探究 （二）观点选择式探究 （三）给定角度式探究 （四）关系式探究 （五）解释句意式探究 （六）问答式探究 （七）题目式探究 怎么答（一）启示式探究 【提问方式】1.传记中传主的某某做法给了你什么样的联想或启示？2.你从这篇传记中获得了什么启示？请就你感受最深的一点，联系全文，结合实际，谈谈你的启示。 【答题方法】第一步：结合传主形象，确定观点。观点必须明确，必须结合题干要求和传主的形象特点来确定。第二步：从文中寻找依据，分条论述。结合文本，采用跳读法将信息加以整合概括。第三步：根据题干要求，联系实际。适当答深、答透，避免蜻蜓点水式答题。 （二）观点选择式探究 【提问方式】1.有一种观点认为××，也有一种观点认为××，你认同哪一种观点？为什么？请结合全文进行探究。2.有人认为这篇文章中传主是一个××的人，也有人认为他是××的人，你认为呢？请结合全文进行探究。 【答题方法】第一步：在两种观点中确定一种进行探究的观点。第二步：注意题干要求，从文中寻找依据，分条论述。第三步：如果题干要求联系实际，根据文本内容适当拓展。（三）给定角度式探究 【提问方式】本文对传主进行了多角度的刻画，请结合全文，从A”、 B”、“C”三个角度中任选一种，结合全文，谈谈对你的启示。 【答题方法】第一步：从几个角度中任选一种，并结合题干要求确定观点。切不可面面俱到，三点全部涉及，各答一点，蜻蜓点水。第二步：结合文本，根据所选角度整合概括信息，分条论述。第三步：根据题干要求，决定是否联系实际。（四）关系式探究 【提问方式】1.本文对传主进行了多角度的刻画，请结合全文，谈谈你对“A”和“B”关系的认识。2.本文传主××的原因有很多，请你就“A”与“B”、“c与D”、“D与F”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的观点和理由。 【答题方法】第一步：选择一种关系类型，结合对文本内容的把握和理解，用一个高度概括化的句子概括两者关系。例如从“阅读与写作”、“故乡与文学”、“民族与个性”三者中选择“阅读与写作”，观点可表述为“阅读经典对莫言的写作有促进作用”。选择“故乡与文学”，观点可表述为“故乡为莫言的文学创作提供了丰富的养分”。第二步：从文中相应段落寻找依据，用跳读法将整合信息，分条论述。第三步：根据题干要求，决定是否联系实际以及联系实际的角度。 （五）解释句意式探究 【提问方式】1.你是怎样理解文中“××××××××××”这句话的，请结合全文，谈谈你的看法。 【答题方法】第一步：结合传主形象特点、句子所在段落、文本中心等内容综合确定观点。观点必须明确，必须围绕传主形象展开探究。第二步：对这句话的本义进行解释。第 ... ...
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