2.《济南的冬天》学案 老舍 学习目标 1.了解作家老舍的相关文学知识，积累词语。 2.继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。（难点） 3.学习比喻和比拟的修辞手法，品味课文精美的语言；学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。（重点） 4.感受作者对济南冬天的热爱，培养热爱祖国大好河山的感情。 【检查预习】 一、了解作者 老舍（1899—1966），原名_____，字_____，北京人，满族，作家，有“_____”之称。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众语言，都呈现出浓郁的“京味”。主要作品有长篇小说《_____》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 二、字词积累 1. 读准字音 暖和（ ） 镶（ ） 着落（ ） 着急（ ） 贮蓄（ ） 澄清（ ） 髻（ ） 注意字形 伦dūn（ ） 宽cháng（ ） 水z o（ ） 空líng（ ） 地tán（ ） 理解词义 ①响晴：_____ ②_____：安静而舒适。 ③_____：可以依靠或指望的来源。 ④_____：（水、天空）清亮。 ⑤_____：灵活而不可捉摸。 ⑥_____：储存、集聚。 【整体感知】 老舍把济南当作自己的“第二故乡”，文中是如何评价济南的？ _____ 根据下面的内容提示思考：老舍先生紧扣济南冬天的什么特点，从哪两个方面去描写景物的特点？ 总的特点 角度 代表性的景物 特点 关键词：_____ 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 河水和水藻 【课文精讲】 第①段运用了什么写法？有何表达效果？ _____ _____ 2.请在文中找出直接抒情和间接抒情的语句，并说说它们各有什么特点。 直 接 抒 情 例 句 特 点 直接抒情的语句往往有表达作者情感的形容词；有表示强调的副词；有语气词；还有表示强烈感情的问号、叹号，让读者直接感受到作者对济南深厚而强烈的赞美之情。 间 接 抒 情 间接抒情，主要在景物描写中传达情感。 3.第④段运用了怎样的顺序来写雪后山景？这样写有什么妙处？ _____ 4.文章标题“济南的冬天”有怎样的含义？本文开头结尾是怎样呼应的？ _____ _____ 5.本文多处运用了拟人的修辞手法，找出来并体会其表达效果。 （1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ _____ （2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” _____ （3）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 _____ _____ 【文化自信】 （一）描写冬天的成语和精彩语段 成语：_____ 精彩语段：_____ _____ _____ 描写冬天的诗句（两句为一组） 1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》 ） 2._____ 3._____ 4._____ 5._____ ... ...
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