21 古代诗歌五首《己亥杂诗（其五）》课件(共27张PPT)

(课件网) 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 布置作业 读准 “吟（yín）、作（zuò）、泥（ní）、护（hù）” 等字音，掌握 “浩荡离愁”“吟鞭”“落红”“护花” 等字词含义，能通顺翻译全诗。 一 理解龚自珍借 “落红护花” 传递的 “虽辞官却心系国家” 的报国情怀，联系自身体会 “奉献精神” 的内涵。 通过诵读把握七言绝句节奏，分析 “落红护花” 的象征意义，体会 “借物言志” 的写作特点，结合背景理解诗句深层情感。 二 三 学习目标 1. 理解 “浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯” 中 “浩荡离愁” 的情感内涵，把握辞官时的复杂心境。 2. 体会 “落红不是无情物，化作春泥更护花” 的象征意义，理解诗人的报国情怀。 1. 深入解读 “落红” 的双重含义（既指落花，也暗喻诗人自身）。 2. 结合龚自珍所处的晚清时代背景，分析 “护花” 与 “报国” 的关联，理解诗歌 “离愁与壮志” 的情感交织。 重点难点 当你们看到桃花、樱花飘落，落在草地或泥土上时，会想到什么？是惋惜花儿的凋零，还是发现落花下悄悄冒出的草芽？清代诗人龚自珍，在辞官离开京城时，看到落花，写下‘落红不是无情物，化作春泥更护花’的诗句。这落花里藏着他怎样的心事？又体现了他怎样的情怀？今天，我们走进《己亥杂诗（其五）》，感受这份藏在落红中的家国深情。 课堂导入 龚自珍（1792—1841 年），字璱人，号定盦，清代杰出思想家、文学家，近代启蒙思想的先驱者。他出身官宦世家，38 岁中进士，历任内阁中书、宗人府主事等职，因主张改革弊政、抵抗外侮，遭保守势力排挤，48 岁辞官南归。其诗文风格豪迈奔放、情感浓烈，既写 “浩荡离愁白日斜” 的个人心境，也写 “我劝天公重抖擞” 的家国情怀，语言犀利，思想深刻，打破了清代中叶文坛的沉寂。代表作除《己亥杂诗》（组诗）外，还有《病梅馆记》《己亥杂诗 九州生气恃风雷》等，其作品对近代梁启超、鲁迅等文人影响深远，被柳亚子赞为 “三百年来第一流”。 探究新知 走近作者 题目解读 探究新知 “己亥” 是年号（1839 年，龚自珍辞官南归之年），点明创作时间。 “杂诗” 是体裁（即 “随手记录的诗”，内容多为抒情、议论，不拘一格），说明诗歌是诗人旅途中的即兴之作。 “其五” 表明此诗是《己亥杂诗》组诗中的第五首（组诗共 315 首，涵盖家国、个人、理想等多方面内容）。 探究新知 文学常识 七言绝句：四句二十八字，押平声韵，本诗韵脚为 “斜（xiá）、涯（yá）、花（huā）”，属 “麻” 韵，读来绵长，契合离愁与壮志交织的情感。 《己亥杂诗》组诗：龚自珍辞官南归途中创作的 315 首七言绝句，题材广泛，既有个人抒情，也有社会批判、家国理想，是清代诗歌的重要代表作，“落红不是无情物” 是组诗中流传最广的诗句。 近代梁启超《清代学术概论》评：“龚自珍《己亥杂诗》，字字皆肺腑之言，‘落红护花’一句，见其虽退隐却心系天下，真文人风骨也。” 七言绝句 探究新知 己亥杂诗（其五） [清] 龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 吟（yín） 斜（xiá ） 即（jí） 更（gèng） 读一读·正字音 读一读·明节奏 探究新知 全诗为 “二二三” 节奏 如 “浩荡 / 离愁 / 白日斜”，“浩荡”“离愁”“白日斜” 分别停顿，突出 “离愁” 的沉重。 “落红 / 不是 / 无情物” 中，“不是” 稍重，显否定语气，“无情物” 稍顿，为后文 “更护花” 做铺垫 韵脚 “斜、涯、花” 押 “麻” 韵，前两句 “斜”“涯” 呼应，写离愁与漂泊。 后句 “花” 收尾，写壮志与奉献，韵脚连贯，让 “离愁→壮志” 的情感过渡更自然，读来朗朗上口。 读一读 ... ...