/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科 商务星球版八年级上册教学设计 课题 第四章《中国的人口与经济》 第四节中国的交通运输业 课型 新授课 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 课时 第1课时 备课人 教材 商务星球版初中地理 课标要求 运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。 素养目标 人地协调观：认识交通运输发展对“人享其行、物畅其流”的促进作用，感悟交通建设对区域发展和培养民族自豪感的意义。 综合思维：分析交通运输发展的影响因素（地形、人口、经济），理解交通与区域发展的相互作用。 区域认知：通过地图和数据，认识我国交通运输网“东密西疏”的分布格局，理解区域差异与经济发展的关系。 地理实践力：通过读图、分析数据、模拟规划等活动，提升从地理图表中提取信息、解决实际问题的能力。 教材分析 本内容是“中国的人口与经济”章节的核心部分，以“交通是经济发展的先行官”为线索，通过车票变迁、里程数据、交通网分布、青藏铁路案例、海港布局等素材，呈现我国交通运输的发展成就、分布特征、区域影响。教材设计了多个读图题（如不同年代火车票对比、高铁/高速里程变化、海港分布），既体现了地理学科的图表特色，也为探究式学习提供了载体。 学情分析 学生已掌握中国地形、人口分布等基础地理知识，对“高铁、快递”等交通现象有生活体验，但对“交通与区域发展的关系”“分布差异的成因”理解较浅。学生具备初步的读图能力，但分析数据、归纳规律的能力需进一步提升。对“青藏铁路”“海港布局”等内容的兴趣较高，适合通过情境、探究活动深化认知。 学习目标 1.通过阅读对比、分析数据，了解我国交通运输业的发展成就。 2.运用地图和相关资料，归纳我国交通运输网的分布特征，简要分析其分布特征与地形、人口、经济发展水平等多要素之间的关系。 3.运用地图和相关资料，了解我国交通运输的现代化及其对人们生产生活的影响。 重难点 重点： 我国交通运输线的分布特征。 交通发展对生产生活的影响。 难点： 理解交通运输分布的区域差异及成因。 交通与区域发展的相互作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 新课导入 【播放视频】播放《进击的中国高铁》短视频。 【提问】“视频中中国高铁的哪些表现让你印象深刻？它改变了我们的生活吗？” 分享直观感受（如“速度快”“线路多”“出国方便”），结合自身经历说说高铁带来的出行变化。 用震撼的视频画面强化视觉冲击，依托学生生活体验引发共鸣，快速切入“交通运输发展”主题。 环节二 新课讲授 活动探究 一、交通运输的发展 【提问】根据教材117页第一段文字，思考： 什么是交通运输？ 现代交通运输方式主要有哪些？ 交通运输业在国民经济中处于怎样的地位？ 【小结】1.交通运输是利用运输工具，实现人或物空间转移的生产部门。 2.现代交通运输主要包括公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输等方式。 3.它是联接企业、城乡、区域之间的纽带，在国民经济中具有基础性、先导性作用，被人们喻为经济社会发展的“先行官”。 【展示】展示图片，思考问题。 1.我国高速铁路、高速公路里程的增长呈现怎样的特点？除此以外，我国高速公路和高速铁路建设还有哪些辉煌成就？ 2.我国主要快递业务量的增长呈现怎样的特点？ 3.交通运输业的发展除了保障物流供应链的稳定，还对人们生产和生活产生了哪些影响？ 【小结】中华人民共和国成立以来，中国交通运输快速发展，一个走向现代化的综合交通运输体系正展现在世界面前。以高速铁路、高速公路为骨架的现代交通运输网络快速发展，生动地体现了中国速度。 交通运输业的发展除了保障物流供应链的稳定 ... ...
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