(
课件网) 《春》教学设计 朱自清 春到人间草木知 1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点） 2.理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。 （重点） 3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（难点） 教学目标 1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点） 2.理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。 （重点） 3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（难点） 1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点） 2.理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。 （重点） 3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（难点） 课堂导入 同学们，大家好。春，是一个充满了美好、温暖与希望的季节。大家来说一说，你读过哪些描写春天的诗句呢？（学生分享） 春，展现了世界的美丽，带来了崭新的希望。也正因如此，历代文人墨客吟咏春天，赞美春天。我们一起来读一读、将这美丽的春天吟诵出来吧（教师展示关于春天的诗句，学生齐读）： 人们对春的描绘和赞美，从未停止，今天，就让我们来一起欣赏近代作家朱自清的散文《春》。 律回岁晚冰霜少， 春到人间草木知。 便觉眼前生意满， 东风吹水绿参差。 立春偶成 宋·张轼 春度春归无限春， 今朝方始觉成人。 从今克己应犹及， 颜与梅花俱自新。 人日立春 唐·卢仝 春日诗句 1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点） 2.理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。 （重点） 3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（难点） 正音正字 接龙读，在教材相应位置补充字音。 朗润（lǎng rùn）：明亮滋润。 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 卖弄（mài nòng）: 炫耀、夸耀或骄傲地显示。 喉咙（hóu lóng）: 泛指喉腔。 应和（yìng hè）: 对一种言行表示呼应，附和。 嘹亮（liáo liàng）: 声音清晰圆润而响亮。 烘托（hōng tuō）:文中是“陪衬，使明显突出”的意思。 风筝（fēng zhēng）: 一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。 抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。 健壮（jiàn zhuàng）：健康强壮。 呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。 1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点） 2.理清文 3.感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发学生热爱生活、积极进取的情感。（难点） 走近作者 作者朱自清，学生在教材的相应位置做好笔记。 朱自清(1898—1948),字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，创造了具有民族特色的散文体制和风格。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。散文代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。 1.朗读课文，读准字音，读出停连、重音和感情。（重点） 2.理清文章思路，理解文中描绘的多幅画面。掌握文章写景所运用的比喻、拟人、排比等多种方法，能够准确地赏析语言。 （ ... ...
