第24课《赫耳墨斯和雕像者》同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第24课《赫耳墨斯和雕像者》练习 一、积累与运用 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）【注：“加点字”用【】标记】 A.赫【赫】耳墨斯（hè） 庇【庇】护（bì） 较【较】量（jiào） 粘【粘】住（nián） B.喇【喇】叭（lǎ） 凯【凯】歌（kǎi） 称【称】赞（chēng） 折【折】本（zhé） C.庇【庇】佑（pì） 雕【雕】像（diāo） 侮【侮】辱（wǔ） 似【似】乎（sì） D.堕【堕】落（duò） 中【中】伤（zhòng） 懦【懦】夫（nuò） 兴【兴】旺（xīng） 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.爱慕 凯歌 兴高彩烈 不可救药 B.雕像 庇护 随声附合 骇人听闻 C.较量 喇叭 神通广大 眉开眼笑 D.虚荣 粘住 赅人听闻 疲惫不堪 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）【注：“加点成语”用【】标记】 A.他在班级里成绩优异，却总是【不可一世】，看不起成绩差的同学。 B.赫耳墨斯认为自己是尊贵的神，【神通广大】，雕像理应价值最高。 C.运动会上，同学们【兴高彩烈】地为运动员呐喊助威，场面十分热烈。 D.他的演讲内容空洞，语言平淡，让人听了【眉开眼笑】，毫无感染力。 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A.通过阅读《赫耳墨斯和雕像者》，使我明白了不能盲目虚荣的道理。 B.赫耳墨斯的经历告诉我们，能否正确认识自己，是成功的关键。 C.雕像者的回答，看似平淡，却蕴含着深刻的人生哲理。 D.为了防止这类虚荣攀比的现象不再发生，学校开展了相关主题教育。 5.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A.赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。 B.他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。” C.“值多少钱？”他又笑着问道。雕像者回答说：“还要贵一点。” D.赫耳墨斯非常得意，心想：“我的身价一定比他们高得多”！ 6.下列对《赫耳墨斯和雕像者》课文内容理解有误的一项是（ ） A.赫耳墨斯化作凡人到雕像店，是想验证自己在人间的受尊重程度。 B.赫耳墨斯先问宙斯和赫拉的雕像价格，是为了通过对比凸显自己的尊贵。 C.雕像者说赫耳墨斯的雕像“假如你买了那两个，这个算添头，白送”，体现了他对赫耳墨斯的轻视。 D.赫耳墨斯最终明白了自己的价值，从此变得谦逊起来。 7.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①赫耳墨斯又看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 ②赫耳墨斯化作凡人，来到一个雕像者的店里。 ③他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？” ④雕像者回答说：“一个银元。” ⑤他笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。” A.②③④⑤① B.①②③④⑤ C.②①③④⑤ D.③④⑤②① 8.学校开展“正确认识自我”主题演讲活动，下列素材不适合作为演讲内容的一项是（ ） A.赫耳墨斯因虚荣高估自己，最终被雕像者轻视。 B.刘邦称帝后，坦言自己“运筹帷幄不如张良”，正视自身不足。 C.保尔认识到自己的使命，在革命道路上不断奋斗。 D.仲永年少成名却骄傲自满，最终“泯然众人矣”。 9.名著阅读中，“谦逊”是许多优秀人物的品质。下列《西游记》中沙僧的事迹，最能体现这一品质的一项是（ ） A.跟随唐僧西天取经，历经九九八十一难不离不弃。 B.在孙悟空与唐僧产生矛盾时，总是耐心劝解，不偏不倚。 C.面对妖怪时，虽能力不及悟空，却始终奋勇向前。 D.从不争名夺利，默默承担挑担的任务，做好本职工作。 10.请根据“谦逊自守”主题，补写出下列古诗文名句。 （1）【】，三人行，必有我师焉。（《论语·述而》） （2）满招损，【】。（《尚书·大禹谟》） （3）【】，不耻下问。（《论语·公冶长》） （4）虚心竹有低头叶 ... ...