Unit 1 Happy Holiday 课时1 Section A (1a-Pronunciation) 教学设计（表格式）2025-2026学年人教版英语八年级上册

1 Unit 1 Happy Holiday 课时教学设计 第1课时 教学设计 授课时间： Section A (1a-Pronunciation) How do people spend their holidays 新授课 （听说+ 语音课） 主备人 审核人 课 型 课 时 课题 1 1 . 语言目标（Language Goals）： · · 掌握假期活动核心词汇：camp, ancient buildings, Mount Huang, strange rocks, landscape, vacation 等。 熟练运用描述假期经历的句型： — — — How was your (summer) vacation/holiday —It was great/amazing/wonderful. Where did you go —I went to... 一、教学目标 What did you see/do there —I saw.../I did... · 学习字母 e, i, y, a 和字母组合 ee, ea 的发音规则，能准确拼读并归类例词。 （ Learning Aims） 2 3 . 技能目标（Skill Goals）： · · · 通过听说训练，能准确捕捉对话中的假期活动、地点等关键信息。 能模仿对话进行角色扮演，并创编新对话描述不同的假期经历。 能根据发音规则正确拼读单词，区分 /i:/, / /, /e/, / / 等音素。 . 素养目标（Moral Goals）： · · · 激发对不同假期活动的兴趣，培养跨文化交际意识。 通过分享假期经历，理解不同文化背景下度假方式的多样性。 通过小组合作，提升沟通协作能力与英语表达自信。。 已知（Known） 已掌握基础问候句型（如 复杂假期活动词汇（ancient 过去式动词的正确使 How are you ）和简单动词 buildings, landscape）； 用与语境衔接； go, see, do）； 过去式句型的系统运用（如 发音规则的辨析（如 认 识 常 见 形 容 词 （ great, went, saw）； /i:/ 与 / / 的口型区 未知（Unknown） 难点（Difficulties） 二、学情分析 （ Student Analysis） （ 2 beautiful）及部分地点名词 字母组合的发音规则（如 ee 别）； （ mountain, beach）。 发 /i:/）。 在连贯对话中自然描 述假期细节。 重点（Key Points）： 1 2 . 核心词汇的音形义匹配：camp /k mp/, ancient /'e n nt/, landscape /'l ndske p/。 . 关键句型： 三、教学重难点 — — How was your vacation —It was... Where did you go —I went to... （ Key & Difficult Points） 3 . 发音规则：e, i, y, a 和 ee, ea 在单词中的发音规律。 难点（Difficult Points）： 1 2 3 . 过去式句型的连贯运用（如 I went to... and saw...）。 . 发音辨析：/i:/（bee）vs / /（trip），/e/（bread）vs / /（camp）。 . 在真实情境中综合运用目标语言进行交流。 四、 教学过程（Teaching Procedures） 教师活动 学生活动 设计意图 教学步骤 （ Teacher’s Activity） （Student’s Activity） （Design Purpose） 1 . 展示露营、登黄山、参观古 观看图片并试着用完整的句 通过视觉输入激活兴 建筑等场景，提问： 子回答问题，跟读新词汇。 趣，建立词汇与场景 How was your summer holiday What activities did you do 的关联，为主题学习 铺垫。 Step 1 导入 Lead-in） 5 分钟 2 . 板书课题 “Happy （ Holiday”，展示新词汇：camp, ancient buildings, Mount - Huang，带读并领读单词音标。 3 活动 1：词汇匹配（1a） 独立完成勾选，小组分享假 激活已有知识，熟悉 目标词汇，为听力理 展示教材 1a 活动列表，引导 期经历； 学生勾选曾参与的活动，补充 模仿句型，用图片进行问答 解搭建语言支架。 新活动（如 went to the beach, 练习。 went on a picnic）。 Step 2 (Pre-listening) - 8 分钟 活动 2：句型铺垫 用图片展示不同假期场景，操 练句型： — How was your holiday —It was... — Where did you go —I went to... 1 . 初听（1b） 听对话圈活动，跟读核对； 通过分层听力训练， 播放对话，要求学生圈出听到 听摘要填空，小组互查 ... ...