统编版2025—2026学年语文五年级上册12 古诗三首己亥杂诗 课件(共16张PPT)

(课件网) 己亥杂诗 己亥 杂诗 己亥杂诗 己亥 1839年为己亥年，古代通用干支纪年法，现如今也依旧延用。 杂诗 杂诗是一种形式多样、内容广泛的诗歌作品。其特点是没有特定的题材和结构，常常包含各种各样的元素和主题。杂诗可以包括抒情、咏史、议论、描写自然景物等多种类型的诗歌，因此在形式和内容上都具有较大的自由度。 龚自珍（1792年8月22日－1841年9月26日），清代著名的思想家、诗人、文学家，也是改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士，曾任内阁中书、宗人府主事、礼部主事等职，48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。 1839年，龚自珍辞官南归，后又北上接取家属，在南北往返的途中，看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了《己亥杂诗》诗组（共三百一十五首，本文是第一百二十五首），或议时政，或述见闻，或思往事，题材十分广泛，内容复杂，大多借题发挥，抨击社会。《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。 生字学习 亥时 辛亥 自恃恃宠 悲哀 哀悼 拘束 不拘 sǒu sòu 擞 释义 1.［抖擞］振奋；振作。 释义 1.用通条搅落或抖落炉灰。 （精神抖擞） （擞抖抖） 朗读理解 己亥杂诗 【清】龚自珍 九州/生气/恃风雷， 万马/齐喑/究可哀。 我劝/天公/重抖擞， 不拘/一格/降人才。 九州生气恃风雷 九州 冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州 恃 依靠 风雷 比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。 只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机 万马齐喑究可哀 万马齐喑 比喻在清朝统治下，人们不敢讲话，到处是一种令人窒息的沉闷气氛。 然而社会政局毫无生气终究恃一种悲哀 对于“万马齐喑”的局面，用一“哀”字，表明诗人痛惜之情与爱国之心。诗人于1810年到北京做官，满怀经世之志、治国之略，但是仕途的失意。政治主张的破灭，使他清醒地认识到他处在“平生进退两颠簸”（《十月廿夜大风不寐起而书怀》）的境遇中。 作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。 我劝天公重抖擞 天公 即玉皇，亦即世俗所谓老天爷。 我奉劝上天要重新振作精神 “劝”字，颇具积极意义。它是奉劝，而不是乞求，表现了诗人处于踞离临下的地位，也显示出诗人变革的信心。 不拘一格降人才 不拘一格 充分表现了诗人开阔的胸怀，远大的目光，具有战略性的设想。当时的清政府，腐朽无能，内忧外患，特别是帝国主义侵略者，虎视耽耽，奴役中国民族、灭亡中国国家之心不死，瓜分风潮，迫在眉睫，要拯救暴风中破船似的中国，非有各方面的大批人才，是无济于事的，所以诗人劝天公重新振作精神，不拘一格而降大批人才，共挽即倒的狂澜，将倾的大厦。 不要拘泥一定规格以降下更多的人才 品读赏析 以“风雷”象征社会变革力量，强调打破僵局需磅礴之力 用“万马齐喑”比喻清朝统治下思想禁锢的沉闷氛围，暗含对时局的痛心 借“天公”（玉皇大帝）呼吁统治者振作，实为对封建体制的质疑。 直指破格选拔人才的必要性，成为全诗核心主张 品读赏析 对死寂社会的痛心 ，“万马齐喑”以马群噤声比喻清廷文字狱下思想禁锢、人才被扼杀的窒息局面，诗人直呼“究可哀”，充满愤懑 ；对变革的强烈呼唤 “九州生气恃风雷”中，“风雷”象征社会变革的巨力，诗人认为唯有打破僵局才能焕发生机，语气急切如疾风骤雨 对破格用才的期盼 “不拘一格降人才”是核心诉求，批判科举八股对人才的束缚，呼吁打破常规选拔贤能，体现其“经世致用”思想。 背诵吟唱 己亥杂诗 【清】龚自珍 ... ...