本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《日新月异的现代美术》教学设计 课题 第2课 日新月异的现代美术 课时 1课时 课型 欣赏·评述 教学目标 1．巩固和提高美术作品欣赏能力，学习美术分类知识。 2．认识时代不同美术作品的面貌所呈现的差异。 3．领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。 教学重难点 1．重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用： 2．难点：对抽象作品的理解。 3．兴趣点：作品的时代性、新颖性。 4．观察点：造型、 色彩、材质、表现手法等。 作业要求 1．基本要求：对本课举例的美术作品进行分 类填空，练习—与评述自己感兴趣的细节： 2. 较高要求：任选本课一件美术作品，在材质与表现手段方面作出短评。 3．个性探究：①阅读本课学习建议，制作———件：立体造型作品。②个人或集体参观相关的美术展览，或—上网浏览有关资料，写出自己命题的评价短文。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 教具准备：不同门类的现代美术作品。 学具准备：学生课前收集的现代美术作品图片、画笔、彩色卡纸、双面胶。 充分的准备有助于学生更好理解、消化本课内容。 课堂发展 1．欣赏导入：展示现代美术作品，包括课文中的图例，教师补充的资料，以及同学们在预习中收集到的图片。 1．说说自己课前收集的有关现代美术作品的物象资料、教师准备的图像资料。 1．通过学生自己的资源，结合教师准备的资料，拓宽学生视野，认识现代美术作品。 2．在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别是上一课没有的 引出招贴画、设计方面的作品。 2．思考书本和刚刚欣赏的图片中又出现了哪些不同门类的美术作品。 2．认识作品所呈现的新的艺术形式。 3．对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点 评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试·探索”栏目的分类填空练习。 3．探讨引导学生采用比较法，例如：进行古今对比、画种之间的对比、写实与抽象的对比、美术家创作历程的对比等。 3．通过比较与鉴别，加深美术分类知识的理解，用“尝试·探索”栏目的分类填空练习，检测理解程度。 课堂发展 4．布置学生做“学案”中的第1题和第2题。 4．认真完成“学案”中的第1题和第2题。(第2题可采用团队创作方法完成。) 4．在完成学案第1题与第2题的过程中，更有效和立体地掌握并消化本课内容，提高沟通与动手能力。 展示评价展示与评价板书设计 1．第1课时：完成“学 案”，引导学生用明暗、色彩、空间、材质、肌理、造型等方 面的美术语言对学案第1题中的作品进行评述。(可采用口头评述或短文形式评述。) 2．第2课时：设计一件立体造型作品，并相互评价。 1．完成学案第l题并找出其中自己喜欢的作品进行评述。2．学生创作，小组从明暗、色彩、空间材质、肌理、造型等方面介绍本组作品，并且评价他人作品。 1．加深学生对本课内容的理解以及培养学生的评述能力。2．培养学生表达、沟通、动手能力。 课后延伸 联系生活实际和本地情况。例如在介绍建筑、雕塑时，如本地区有标志性建筑、标志性雕塑，可做介绍。 学生可采取分组形式由家长带领去观看本地区的标志性建筑、标志性雕塑，同时写下观后感。 使学生倍感亲切，更容易理解。 板书设计 第2课 日新月异的现代美术艺术门类 代表作绘画： ①②③④ 雕塑： ⑤⑥⑦⑩建筑： ⑾⑿设计： ⑧⑨ 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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