(
课件网) 2025 x x市，今天晚上到明天白天，多云...... 问题与假设 如何准确地播报天气？ 问题与假设 气温 气象员 湿度 风向 风力大小 雨量 问题与假设 1. 要先收集未来的天气信息。 2. 要把收集到的信息整理成要播报的内容。 3. 要注意使用规范的天气预报用语。 4. 播报时声音要洪亮，语速适中...... 问题与假设 识别常用的天气符号，知道这些符号所表示的气象信息。 探究与结论 通过浏览气象网站、收看电视台《天气预报》节目、查询天气预报应用软件等方式收集天气信息，并用常用的气符号记录整理收集到的信息。 探究与结论 探究与结论 探究与结论 探究与结论 播报天气情况，提醒老师和同学们应对天气变化。 探究与结论 探究与结论 天气预报播报稿 天气预报我来报，忽冷忽热别感冒！大家好，我是小小气象员 。 今天是 年 月 日，让我们一起来关注一下天气情况： 区，今天白天到夜间， ；最高气温 ℃，最低气温 ℃； 风 级。 明天 ，最高气温 ℃，最低气温_____℃，注意_____。 今天的天气预报播报完毕，感谢收听！ 反思与评价 给自己在气象播报中满意的表现打上“√”。 反思与评价 单元要点 气温 空气的温度 物体的冷热程度 单位：摄氏度（℃） 测量工具 单位 细玻璃管 液柱 刻度 玻璃泡 ——— 气温计 注意事项 → 轻拿轻放 读数时，眼睛平视液面 室外通风、无阳光直射处 √ × × 气温 上升比较快 气温 上升相对慢一些 白天的气温先上升后下降，14时左右气温最高。 一天中气温的大致变化规律 风 风向 ——— 风吹来的方向 测量工具 ———风向标 安装在四周空旷、离地约10米高的杆子上 箭头所指的方向是风吹来的方向 自制风向标 风 风力 ——— 风吹到物体上所表现出的力量的大小 测量工具 等级 ——— 0~17级 风力等级对照表 （部分） ———风力计 风杯 计数器 自制简易风力计 云量 云占全部天空面积的多少 晴 天空总云量0～2份 少云 天空总云量3～5份 多云 天空总云量6～8份 阴天 天空总云量9～10份 降水量 降水形式 ——— 雨、雪、冰雹等 降水量 = 降雨量 + 雪、冰雹等统统熔化为水的量 一定时段内天空降落到地面的雨水没有蒸发、渗漏、流失而积聚的单位面积上的水层深度。（单位：毫米） 测量工具 雨量器 室外空旷处 器口保持水平且距地面70厘米 制作简易雨量器…… 暴雨预警信号 天气预报 常用的天气符号 阴天 晴 多云 雷电 小雨 中雨 大雨 小雪 中雪 大雪 播报天气 播报日期 地点 气温 （最高气温和最低气温） 风向风力 根据下面记录的气温记录表绘制出气温变化条形统计图，并说说一天中的气温是怎样变化的。 单元要点 实践与检测 实践与检测 袋子里有什么？ 问题与假设 探究与结论 动 物 有 哪 些 特 征 ？ 它 们 怎 样 感 知 环 境 并 做 出 反 应 ？ 动 物 与 我 们 有 什 么 关 系 ？ 让 我 们 从 生 活 中 常 见 的 动 物 开 始 研 究 吧 ！ 探究与结论 反思与评价 动物都离不开空气。水中有空气，所以鱼可以在水中生存。 应用与迁移 探究与结论 科学探究：找空气 单 气 泡 图 由 主 气 泡 和 周 围 的 气 泡 组 成， 主 气 泡 里 的 内 容 表 示 主 题。 思想与方法 空气虽然看不见、摸不见，但是我们可以借助工具找到它，这属于间接观察法。 我 们 找 到 空 气 的 方 法 有 什 么 共 同 特 点？ 反思 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 THANKS ... ...
