28《 有的人——纪念鲁迅有感》 课件+教学设计＋学习单＋作业

(课件网) 27.有的人 ———纪念鲁迅有感 （统编版语文）六年级 上 导入新课 同学们，鲁迅先生自1936年10月19日离开我们已经很多年了，这么多年的时间，岁月的风尘并没有把这个名字掩埋在历史深处，相反，他的名字就像沙里的珍珠，随着时间风沙的流逝而更加光彩夺目。这节课，我们再走进著名诗人臧克家先生在1949年参加完鲁迅先生逝世十三周年纪念活动以后，挥笔写下的经典诗篇《有的人》。 臧克家（1905—2004），山东潍坊市诸城人。中国近代杰出诗人，著名作家，忠诚的爱国主义者，中国现实主义新诗的开山者之一。被誉为“农民诗人”。 主要作品：诗集《烙印》《罪恶的黑手》《泥土的歌》《生命的零度》等。 作者简介 1949年10月19日是鲁迅逝世十三周年纪念日，这一天人们在全国各地第一次公开隆重地纪念他。臧克家亲自参加了北京的纪念活动，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他睹物思人，百感交集，心中充满对鲁迅先生的怀念和崇敬，于是写下了这首诗。 写作背景 初读课文 自由读诗歌，关注诗歌标点的停顿，关注诗行与诗节之间的停顿，读出诗歌语言的节奏感。 28 有的人 ———纪念鲁迅有感 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“啊，我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 1 2 3 4 5 6 7 || 哪两种人 || 不同人生观 不同结局 || 死了却还活着 活着已经死了 读读诗歌第1小节，说说诗歌写了哪两种人。 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 品读课文 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 反动派 像鲁迅先生一样为人民无私奉献的人 活：肉体还在 死：精神已亡 死：肉体不在 活：精神永存 对比 对比阅读诗歌第2—7节，说说这两种人的人生观和结局有什么不同。 有的人 骑在人民头上：“啊，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 对比学习诗歌第2和第5小节 作威作福 横行霸道 全心全意为人民服务 有的人 把名字刻入石头，想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 对比学习诗歌第3和第6小节 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 为人民而战斗 为革命愿献身 活着为自己 死后想留名 xiǔ 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 对比学习诗歌第4和第7小节 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 侵害别人的利益 捍卫别人的利益 品读课文 诗歌是从哪些方面对比表现出两种人不同的价值观的？ 对人民的态度 作威作福 横行霸道 全心全意为人民服务 对人生的目的 活着为自己 死后想留名 为人民而战斗 为革命愿献身 对社会的影响 侵害别人的利益 捍卫别人的利益 人民对这两种人的态度是怎样的呢？这两种人的结局有什么不同？ 骑在人民头上的 人民把他摔垮； 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 找一找 1.文中写鲁迅为人民服务的诗句： “俯下身子给人民当牛马。” 与鲁迅的哪句诗相对应？ 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 2.比喻鲁迅愿把自己献给革命的诗句： “情愿作野草，等着 ... ...