【小学五年级秋季上期中】家长会：致不容易的家长-成为光才能照亮光 课件(共25张PPT)

(课件网) 致不容易的家长 2025年期中家长会 班级：X年级X班 教师：XX老师 壹 这是我们坐在一起，真正聊一聊心里话的一次机会 今晚我会尽量少说“每个孩子都很棒”的客套话，也不会用“只要努力就一定成功”这种听起来很燃、却解决不了现实问题的鸡汤句式。 我们为什么需要这样一场“推心置腹”的家长会？ 我们为什么需要这样一场“推心置腹”的家长会？ 这些年，我越来越强烈地感受到：家长会如果只变成“老师念通知”“家长听数据”“班主任表感谢”，那对孩子的改变其实非常有限。 家长听完回去，最多是两三天的“鸡血期”，然后又回到原来的节奏，焦虑还在，方法还是那些，孩子照样在同一个地方打转。 我们现在的阶段，正好是一个很关键的时间节点 我们为什么需要这样一场“推心置腹”的家长会？ 在这个阶段 五年级，是小学阶段真正开始“爬坡”的一年。知识难度在增加，作业量在增加，对自律性的要求在增加，孩子的比较心、自尊心、逆反情绪也在悄悄增加。家长的担心在“悄悄升级”，孩子的压力也在“不动声色”里累积 家校各走各的，家长只是从分数里“猜孩子”，老师只是从作业里“猜家庭”，那么孩子的成长很容易卡在一个“长期低效用力”的状态里 你用力，他无力；你着急，他佛系；你崩溃，他麻木 所以，今晚我有两个小小的愿望 我们为什么需要这样一场“推心置腹”的家长会？ 第一，我们一起把一些“真实的现实”摊开讲，不粉饰、不躲闪 第二，我们一起商量：作为老师、作为家长，接下来的路可以怎么更聪明、更温柔、更有力量地陪孩子走 三个不太好听 却必须一起承认的现实 （一）“纯自觉”的孩子，几乎只存在于故事里 三个不太好听，却必须一起承认的现实 看起来“特别省心”的孩子，背后一定有一些共同点：他们的父母，从来不是“甩手掌柜” 不催就会写作业，不吼就会复习 上课专心，考试稳定，回家还能主动看书 为什么别人的孩子就那么自觉？我家孩子就像“随时待机的玩具”，一松就散，一放就没了？ （一）“纯自觉”的孩子，几乎只存在于故事里 三个不太好听，却必须一起承认的现实 如果一个孩子从小在“爱怎么来就怎么来”的环境里长大，指望他在五年级的某一天突然顿悟：“我要好好学习了”，这几乎是不现实的 孩子所谓的“自觉”，其实是父母多年来“他律”的影子 （二）教育，绝不是一项可以“外包”的服务 三个不太好听，却必须一起承认的现实 他在家里不听我的，你严一点他就怕了 老师，我不会讲题，您多费点心吧 我们没什么时间管，送到学校，麻烦你们帮忙盯紧 这些话里，我听到的是对老师的信任，是对孩子成长的在意，我很感激。但同时，我也必须很诚实地跟大家讲一个真相：教育，从来不是“谁交给谁，就谁负责到底”的事情 （二）教育，绝不是一项可以“外包”的服务 三个不太好听，却必须一起承认的现实 分为两节：1.古诗填空（15秒作答每题） 6个人轮流上来答题（答题顺序按照抽签顺序） 每人2题，答对一题得20分，答错不扣分 2.文学常识（15秒作答每题） 6个人轮流答题，每人2题，答对加20分 答错扣10分（可弃权） ps.积分最低2人淘汰 学校能做什么？ 学校做不到什么？ 我们能提供相对稳定的学习环境，系统的知识体系，规范的课堂管理，适合这个年龄段的教学设计和评价方式。 我们无法替代父母在日常生活中的陪伴，无法在家庭场景中及时看到孩子的情绪波动，无法在孩子晚上的每一次挣扎中都站在他身边 （二）教育，绝不是一项可以“外包”的服务 三个不太好听，却必须一起承认的现实 教育不是老师的独角戏，而是一场“协奏曲” 孩子的成长，是学校、家庭共同作用的结果 我们任何一方“缺席”或“松懈”，最后受影响的都不是老师的工作， ... ...