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课件网) 目录 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 布置作业 读准 “柯（kē）、畔（pàn）、暂（zàn）、长（zhǎng）” 等字音，掌握 “凄凉地”“烂柯人”“沉舟”“侧畔” 等字词含义，能通顺翻译全诗。 一 感受刘禹锡在逆境中 “不消沉、不放弃” 的豁达心态，体会诗人对友人的真挚情谊与对人生的积极思考。 通过诵读把握七言律诗节奏，分析 “二十三年贬谪” 的经历在诗中的体现，体会 “用典抒情”“以景喻理” 的写作手法，理解诗歌 “从沧桑到豁达” 的情感转折。 二 三 学习目标 1. 理解 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人” 中两个典故的含义，把握诗人对 “逝去时光与变迁” 的感慨。 2. 体会 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 的喻理意义，理解诗人的豁达与励志。 1. 深入解读 “沉舟”“病树” 的双重含义（既写自然景物，也喻诗人自身贬谪困境）。 2. 结合刘禹锡长期贬谪的背景，分析 “凄凉地→烂柯人→千帆过→长精神” 的情感变化脉络，理解诗歌 “悲而不戚、哀而不伤” 的格调。 重点难点 当你经历了一段艰难的时光，久别后遇到知心朋友，会不会想把心中的委屈、感慨与希望，都倾诉给对方？唐代诗人刘禹锡，在经历了二十三年的贬谪生涯后，在扬州与好友白居易偶然相逢。白居易写下《醉赠刘二十八使君》，感叹他的坎坷遭遇。刘禹锡则挥笔写下《酬乐天扬州初逢席上见赠》作为回应。这首诗里，藏着诗人怎样的沧桑过往与豁达心境？今天，我们走进诗歌，聆听这份跨越岁月的赠友心声。 课堂导入 刘禹锡（772—842 年），字梦得，唐代文学家、哲学家，与白居易并称 “刘白”，与柳宗元并称 “刘柳”。他出身官宦家庭，22 岁中进士，早年积极参与 “永贞革新”，革新失败后被贬二十三年，却始终坚守气节，未因逆境消沉。晚年回京后，历任太子宾客、秘书监等职，世称 “刘宾客”。其诗歌风格沉郁顿挫却不失豁达，善用典故与比喻，既有 “沉舟侧畔千帆过” 的励志，也有 “东边日出西边雨” 的清新，题材涵盖咏史、抒怀、山水等。代表作除《酬乐天扬州初逢席上见赠》外，还有《陋室铭》《乌衣巷》《竹枝词》等，其作品被赞为 “唐代贬谪文学的典范”，对后世文人面对逆境的心态影响深远。 探究新知 走近作者 探究新知 “酬” 意为答谢回应，点明此诗是刘禹锡对白居易赠诗的回应之作，展现友人间的互动。 “乐天” 即白居易（字乐天），明确赠诗对象，传递挚友深情。 “扬州初逢” 指二人贬谪后首次于扬州相遇，交代创作背景，暗含久别重逢之慨。 “席上见赠” 说明诗歌是宴席间即兴酬答，尽显情感真挚。 探究新知 文学常识 七言律诗：八句五十六字，中间两联（颔联、颈联）对仗工整，押平声韵，本诗韵脚为 “地（dì）、人（rén）、春（chūn）、身（shēn）”，属 “真” 韵，读来流畅，既含沧桑感，又显豁达气。 酬赠诗：古代文人朋友间相互赠答的诗歌，多以 “倾诉情谊、感慨人生、共勉励志” 为主题，本诗是酬赠诗中的经典，既回应友人关切，又传递自我心境。 清代沈德潜《唐诗别裁集》评：“《酬乐天扬州初逢席上见赠》‘沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春’一句，以自然之景喻人生之理，虽写贬谪之悲，却无消沉之态，豁达中见励志，真可谓‘身处逆境而心向光明’，千古传诵。” 初唐诗歌革新 探究新知 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐] 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 柯（kē ） 畔（pàn ） 暂（zàn ） 长（zhǎng ） 读一读·正字音 探究新知 全诗为 “二二三” 节奏 如 “巴山楚水 / 凄凉地”，“巴山楚水” ... ...
