4.1 《常见的化学反应－燃烧》同步练习第1课时

4.1 《常见的化学反应－燃烧》同步练习 第1课时 燃烧的条件 完全燃烧与不完全燃烧 一、选择题 1.下列关于燃烧的叙述正确的是（　　） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B．可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 C．在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧 D．可燃物燃烧时一定有发光放热现象2.下列关于燃烧的说法不正确的是（ ） A．都是化学变化 B．都是氧化反应 C．都是放热反应 D．都是化合反应 3.下列关于燃烧的说法中，不正确的是（　　） A．燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应 B．燃烧一定会发出热量 C．燃烧一定是化合反应 D．只有可燃物才能燃烧 4.下列不是燃烧需要的条件是（　　） A．可燃物 B．氧气 C．压强 D．达到燃烧所需的最低温度 5.实验1和实验2用于研究可燃物的燃烧条件。下列判断正确的是（ ） A．实验2中如果停止通入氧气，白磷仍会继续燃烧 B．实验1中红磷没有燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高 C．实验1中水下的白磷没有燃烧，说明热水的温度比铜片的低 D．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 6.根据下图所示的实验现象，下列判断错误的是（ ） A．①②说明物质燃烧需要氧气 B．①说明白磷的着火点不高于80℃ C．烧杯中的热水只起提高温度的作用 D．①③说明两种可燃物的着火点不同 7.下列情况下，白磷（着火点40℃）能发生燃烧的是（　　） A．白磷放入70℃的水中 B．白磷放入20℃的水中，并通入氧气 C．白磷放入70℃的水中，并通入氧气 D．白磷放入20℃的水中 8.下列有关完全燃烧和不完全燃烧的说法中不正确的是（　　） A．石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧 B．含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境 C．相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，释放的热量一样多 D．让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义 9.“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是（　　） A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧 C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨 D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 10.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（　　） A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高 C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少 二、填空题 11.燃料不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染。为研究影响物质燃烧的因素，现设计如图所示实验：将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞。将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光。该实验说明燃烧的剧烈程度与 有关。燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如 （举一日常生活实例）。21世纪教育网版权所有 12.某化学兴趣小组的同学用下图所示的装置进行燃烧条件的探究：（1）可观察到的现象是：铜片上的红磷_____铜片上的白磷_____水中的白磷_____；（2）如果你也是他们兴趣小组的成员，由此你能得出可燃物燃烧的条件有_____。 13.根据物质燃烧的条件回答家用液化气灶使用操作的原理 第一步：打开供气阀_____； 第二步：点火_____； 第三步：液化气燃烧不完全，有红火时可调大“风门”_____。 下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验： 根据各实验得到相应的燃烧条件有： 实验1 实验2 实验3 15.根据有关燃烧和燃料的知识回答下列问题。 （1）把蜡烛放在空气中，蜡烛没有燃烧，原因是_____； （2）把冷的白瓷碟子从上方移近蜡烛火焰，过一会儿，在碟子上出现了炭黑．说明蜡烛中一定含有_____元素；21教育网 （3） ... ...