/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 科学思维：分析杂交育种技术、转基因技术，发展归纳、判断、推理等思维能力以及辨别信息的能力 态度责任：了解生物育种技术，提高社会责任感 生命观念：说出杂交育种技术、转基因技术的特点，以及育种技术对农业生产、人类生活的影响，形成结构与功能观、生态观 【课前预习】 1.将高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交，使 基因与 基因组合到一起，培育出高产抗倒伏的小麦新品种。 2.杂交育种技术是将具有 性状的亲本杂交，使亲本的多个 性状在子代集中表现出来的技术。 3.从苏云金芽孢杆菌细胞内的DNA上获取 基因，将该基因导入并整合到棉花细胞的 上，培育出转基因抗虫棉新品种。 4.转基因技术是将一种生物体的一个或多个 整合到另一种生物体的 中，使生物体获得新性状的技术。 5.利用杂交育种技术培育出的大量农作物新品种大幅提高了 ，产生了巨大的 效益和 效益。 6.转基因技术是迄今为止发展速度 、对产业影响 的现代生物技术。 7.利用转基因技术培育的新品种具有抗病、抗虫等抗性性状，有效降低了农业生产的 成本，减少了 使用量，减少了灾害损失，在改善和提高 质量和 价值、缓解资源稀缺、保护 、推进绿色发展等方面发挥了重大作用。 8.袁隆平院士利用杂交育种技术将 和 杂交，培育出具有穗大、籽粒多且饱满等许多优良性状的杂交水稻新品种。 9.我国科研工作者利用杂交育种技术将 和 杂交，培育出肉、乳、劳作力均优于双亲的杂交后代-犏牛。 【课中研学】 1.利用杂交育种技术培育出的新品种有什么特点 2.利用转基因技术培育出的新品种有什么特点 3.除了杂交育种、转基因育种，还有哪些育种方法 4.杂交育种技术和转基因技术对农业发展有什么意义 【课堂总结】 【课堂练习】 1.培育高产抗倒伏小麦新品种的技术是（ ） A.杂交技术 B.转基因技术 C.克隆技术 D.组织培养技术 2.转基因技术是指将一种生物的基因转入另一种生物的（ ） A.细胞核中 B.受精卵中 C.DNA中 D.生物体内 3.我国工程院院士袁隆平最大的研究成果是（ ） A.抗倒伏小麦 B.杂交玉米 C.杂交水稻 D.转基因玉米 4.下列生物新品种通过杂交技术获得的是（ ） A.高产蛋鸡 B.无籽西红柿 C.偏牛 D.抗虫棉 5.现实生活中有许多糖尿病患者需要通过注射胰岛素进行治疗。科研工作者为了解决这一难题，利用转基因技术改造培育出可“制造”胰岛素的大肠杆菌。改造培育过程如下图所示，请你据此回答下列问题。 （1）科研工作者将人的 基因转入并整合到大肠杆菌的 上，并进行培育。 （2）大肠杆菌因获得 基因而“制造”人胰岛素，说明 控制生物的性状。 ………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………….. 【分层作业】 1.将下列新品种和对应的育种技术用线连接起来。 ①中国荷斯坦奶牛 A.杂交育种技术 ②抗虫水稻 ③高产抗倒伏小麦 B.转基因育种技术 ④抗病番木瓜 2.科学家培育棉花新品种———抗虫棉主要运用的技术是（ ） A.杂交技术 B.转基因技术 C.克隆技术 D.扦插技术 3.我国的金鱼种类有数万种。培育多种多样的金鱼主要用到的生物技术是（ ） A.杂交技术 B.转基因技术 C.克隆技术 D.发酵技术 4.有4个小麦品种，分别是①低产抗叶锈病、②高产易倒伏、③高产不抗叶锈病、④低产抗倒伏，若要培育高产抗叶锈病小麦新品种，应选择的亲本品种是（ ） A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.有人用电脑合成的一种奇怪生物———狗头鸟（如图）。假如我们不对下列哪种技术的使用加以限制，这样奇怪生物就有可能在不久的将来出现（ ） A.发酵技术 B.克隆技术 C.转基因技术 D.组织培养技术 6.下 ... ...
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