《屈原列传》教学设计 【教学目标】 1.语言构建与运用:掌握常见的文言实词、虚词、句式，正确理解古今异义词。 2.思维发展与提升：领略《史记》所展现的屈原的人物风采，体会司马迁寄托在屈原这一形象中的情感。 3.审美鉴赏与创造：学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法。 4.文化传承与理解：根据自己的理解，对屈原的人生经历作出评价；体会司马迁为屈原立传目的，努力追求和构建高尚的人格。 【教学重难点】 重点：掌握常见的文言实词、虚词、句式，正确理解古今异义词。 难点：把握本文叙议结合的手法及用意，感受屈原和司马迁的人格魅力。 【教学过程】 一、导入 屈原，我们都不陌生。每年的端午节，我们由粽香、龙舟，想起两千多年前汨罗江畔的独行者的形象。今天，让我们一起走近史学家的视角，解读更加真实的屈原。 二、知人论世 1.司马迁，字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家、文学家、思想家。司马迁10岁开始学习古文书传。20岁，从京师长安南下漫游，遍及江淮流域和中原一带，所到之处考察风俗，采集传说。后不久，仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，司马迁继承其父亲司马谈的职位任太史令，职掌天时星历，管理皇家图籍。后来司马迁开始撰写《史记》。不久李陵兵败，司马迁为李陵辩护，触怒汉武帝,下狱受腐刑。后获赦出狱，为中书令，发奋著书。人称其书《太史公书》,后称《史记》,对后代史学有深远的影响。 2.《史记》 《史记》是我国第一部纪传体通史，即以人物为纲，按时间顺序，连贯地记述各个时代史实的史书体例。 记载了从传说中的黄帝到汉武帝太初年间，共三千余年的史事，全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。《史记》不仅是一部完备的古代史书，也是代表着我国古代史传文学最高成就的作品。鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》。 它与班固的《汉书》、范晔的《后汉书》、陈寿的《三国志》合称为“前四史”；与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧”。 3.本纪：叙述历代帝王的历史；《项羽本纪》 世家:叙述贵族王侯的历史；《陈涉世家》 列传:历代诸侯之外名官名人的事迹；《屈原贾生列传》 表:各个历史时期的简单大事记； 书:记载典章制度,天文地理。 4.屈原（约公元前340-前278）， 名平，字原。战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，世界四大文化名人之一。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。 中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂"。 代表作品有《离骚》《九歌》《天问》等。《离骚》是我国古代最长的抒情诗。 5.“楚辞”与《楚辞》 “楚辞”：战国时代的伟大诗人屈原创造的一种新诗体裁。作品运用楚地的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。因其中最有代表性的是屈原的代表作《离骚》，后人又把“楚辞”的体裁称为“骚体”。 《楚辞》：汉代刘向把屈原、宋玉等人的作品编辑成集，名为《楚辞》。它是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，并成为继《诗经》以后，对后世诗歌具有深远影响的一部诗歌总集。 《诗经》和《楚辞》并称为“风骚”。“风骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义的源头，后来泛指文学。 后代文人常用“风骚”来泛指优秀的文学作品或文采，表达对文学成就的赞赏。例如，毛泽东在《沁园春》中提到“唐宗宋祖，稍逊风骚”，表达了对历史上文学不足的批评。 6.写作背景 司马迁同屈原一样，品格高洁，才华横溢，竟因李陵一案被汉武帝处以腐刑。千古忠贤，途竟一辙，所以作者在《屈原列传》中着重指明“屈平之作《离骚》,盖自怨生也”。司马迁写《史记》 ... ...
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