2 首届诺贝尔奖颁发 教学设计

课题 部编版八年级上册一单元 《首届诺贝尔奖颁发》 主备教师 课 时 1课时 教材分析 《首届诺贝尔奖颁发》是部编教材语文八年级上册第一单元的第三课，所在单元是新闻主题的活动探究单元。 　 本课在结构上堪称是倒金字塔结构的样板。从写作方法来看，选取了最普通的报道角度，正面直接报道，是标准的常规写法。在语言方面，客观、准确、简练、平实，是标准的消息语言。可以说是学生学习消息的最佳蓝本。 教学目标 1.梳理课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点和立场； 2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的特点； 3.学习消息的“倒金字塔结构”，能够通过本文的学习，完成简单的消息写作。 教学重点 把握新闻的“倒金字塔结构”，进一步掌握消息文体特点。 教学难点 理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确，完成简单的消息写作。 情境任务 学校广播社注入新鲜血液，招聘一批新闻小记者，招聘要求：以学校举办的运动会作为新闻材料，撰写新闻稿实时报道校运会的热点。优秀的新闻稿件将会同步刊登于校园报上。你如何撰写稿件呢？让我们一起通过学习《首届诺贝尔奖颁发》掌握消息写作的技巧吧！ 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 教师： 学校广播社注入新鲜血液，招聘一批新闻小记者，招聘要求：以学校举办的运动会作为新闻材料，撰写新闻稿实时报道校运会的热点。优秀的新闻稿件将会同步刊登于校园报上。你如何撰写稿件呢？让我们一起通过学习《首届诺贝尔奖颁发》掌握消息写作的技巧吧！ 教师板书课题：“校园小记者”选拔赛--《首届诺贝尔奖颁发》 二、展示目标，明确重点 1.梳理课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点和立场；（重点） 2.理清课文的新闻要素，了解消息在写作方式和语言等方面的特点；（重点） 3.学习消息的“倒金字塔结构”，能够通过本文的学习，完成简单的消息写作。（难点） 目录： 1.复习回顾———新闻快问快答 2.仿写标题———打造消息之眼 3.组织结构———充实消息之魂 4.雕琢语�———润色消息之貌 5.新闻写作———学以致用我能行 三、教学过程 （一）复习回顾，新闻快问快答 1.新闻知识回顾 师：同学们，进入新课之前，我们先来参加新闻知识快问快答，回顾上节课学习的有关新闻的重要内容 新闻六要素：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、How(如何) 新闻结构特点：标题、导语、主体、背景、结语 新闻基本特点：传播性、真实性和时效性 1.读一读生字词。 2.解理解词义。 建树：形容建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。 仲裁：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。 卓有成就：有突出的成绩和效果。 遗嘱：人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。 3.了解诺贝尔 预设： 诺贝尔(1833－1896)，瑞典化学家 ，工程师。诺贝尔最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究，因发明硝化甘油引爆剂，硝化甘油固体炸药和胶状炸药等，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利，被誉为“炸药大王”。他一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。 根据诺贝尔的遗嘱，他的遗产的一部分，共3100万瑞典克朗，作为基金存入银行，用每年的利息奖励给在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出突出贡献的人。1968年，诺贝尔奖增设了经济学奖。 每年12月10日颁发诺贝尔奖。诺贝尔奖包括一枚金质奖章、一本获奖证书和一笔奖金。 教师要求：布置预习关于诺贝尔的信息，课上交流。 4.中国诺贝尔获得者 出示莫言、屠呦呦的图片，提问：同学们知道他们是谁吗？ 明确： 2012年10月11日，莫言因其“魔幻现实主义作品融合了民间故事、 ... ...