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课件网) －－毛泽东手迹 沁园春．长沙 沁园春·长沙 毛泽东，字润之， 笔名子任。1893年12月 26日生于湖南湘潭韶山 冲一个农民家庭。…… 他的作品，给传统的诗 词开辟了一个崭新的境 界，我们从中可以看出 他坚强的革命意志，博 大渊深的胸怀，厚实的 文学修养，高超的表现 艺术。 ———臧克家 背景介绍 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬 勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发， 湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东 直接领导了湖南的农民运动。 同时，国共两党的统一战线已经确立， 国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋， 毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙 停留，重游橘子洲，面对如画的秋景， 回忆 在长沙的求学生活和革命斗争经历，不禁浮 想联翩，写下了这首词。 词，兴于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不 齐，也称“ 长短句” 、“ 曲词” 或“ 曲子词” ， “ 诗余” 。 写词时依据的乐谱叫做“ 词调” ，各种词调的 名称便是“ 词牌” ，如“ 沁园春” 、“ 满江 红” 、“ 西江月” 等。有的作家在词牌下另标 题目，如《沁园春 长沙》。 文体知识 沁园春： 词牌名，沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威 窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。以苏 轼词《沁园春·孤馆灯青》为正体，双调一百十四字，前段十 三句四平韵，后段十二句五平韵。 长沙： 词题，即题目，是词的内容的集中表现，本词指写长沙之事。 【学习任务三】析开篇 入诗境 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 在一个寒冷的金秋假日。我 独自一个人站在橘子洲头。望 着奔腾不息的湘江水，滚滚向 北流去。 我站在高山之巅。望黄河滚 滚奔向东南。惊涛澎湃，掀起 万丈狂澜，浊流宛转结成九曲 连环。 一、整体感知 理清思路 1、朗读：注意正音，注意节奏，注意停顿，读出 感情，要热情奔放，慷慨激昂。 2、注音 ɡě chàng 携 xié chóu 舸 怅 稠 zhēng róng 遒 qiú 遏 è 峥嵘 3、诵读、思考：上、下片主要写什么内容？ 上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图 下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒 发革命豪情。 【学习任务四】品语言 析意象 看万山红遍， 作者站在橘子洲头，他都 看到了哪些景物？ 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 作者用哪些词语来形容这 些景物？ 这些形容词是否可以更换？ 4、自由诵读并思考： 1）以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动 词。请把几个动词连起来，讲述词的内容。 立、看、怅、问、忆、记 2）这首词描述了几幅画面 你能根据内容给 每幅画加个小标题吗 这首词描述了四幅画面： “ 独立寒秋” 图、“ 湘江秋景” 图、 “ 峥嵘岁月” 图、“ 中流击水” 图 【学习任务四】品语言 析意象 看万山红遍， “遍”写出了红叶的范围广; “尽”表明了数量多; “透”说明了江水清见底; “争”表现了船主动、昂扬、奋发的状态 “击”体现了雄的矫健有力; “翔”展示了鱼的轻灵自在。 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 自由 湘江秋景图 1. “ 看” 领起下面哪几句？从哪些不同视角选取 了哪些意象？(景物描写的视角变化和写景顺序是 怎样的 ) 2.运用了哪些富有表现力的词？使用了什么手法？ 组成了一幅什么特点的图画？描写这幅图画有什 么作用？ 【学习任务五】知人论世 谁主沉浮 创作时间：1925年 1925年，当时革命形势高涨，群众运动风起云涌，反帝 反封建斗争如火如茶。这时候，一方面工农革命运动蓬勃发 展，另一方面反动势力了维护其统治，对革命力量进行了疯 狂的镇压。 远眺：万山红 遍 层林尽染（静） 色 彩 远近 相间 ... ...
