(
课件网) 单位： 泰安高新技术产业开发区凤凰小学 汇报人： 吴韶敏 宫晓燕 孟帆 7 多样的天气 评价内容 评价等级 认真观察，正确描述天气特征 积极参与小组合作，设计合理的天气符号 积极举手回答问题，声音洪亮 长期观察并记录天气数据 有位老公公，一幅圆脸孔，有朝一日不见它，不是阴天就是下雨。 小小白花天上栽，一夜北风花盛开， 千变万化六个瓣，飘啊飘啊落下来。 身体轻又轻，空中来旅行， 有时像棉絮，有时像鱼鳞。 太阳 雨 云 新知讲解 一、观测天气 要了解天气就需要实际观察，说一下我们在上学的路上观察到的今天的天气吧。 观测规则和要求 ①注意观察天空中、树木上、草丛中出现的现象 ②边走边感受温度、风 ③同位交流所观察到的天气现象 ④填写天气描述记录单 新知讲解 我的今天天气描述记录 晴天：阳光明媚，晴空万里。 新知讲解 二、认识更多天气 我们还知道哪些天气现象？怎样描述它们的特征？ 很难看到太阳，阳光很少，光线阴暗；几乎空中都是云，云很多。 阴天 新知讲解 多云 时常看到太阳，光线较强；大半天空中都是云，云较多。 新知讲解 雪 雪花从空中飘落 新知讲解 微风中树叶随风摆动，发出沙沙的声音。 风 阴、晴、雨、雪、风等都是天气现象。 新知讲解 大雾 天空灰蒙蒙一片 新知讲解 雷阵雨 天空中有雨水落下，打雷，有闪电 天气韵律操 首课思政教育 新知讲解 三、设计天气符号 日常生活中人们常用天气符号表示天气。用简笔画的形式画出简单的符号，用来表示各种天气现象。 新知讲解 天气可以用怎样的符号表示？用什么方法可以表示出某种天气的程度，如小雨和大雨？将我们设计的天气符号画下来。 小组合作 1. 选择你喜欢的2-3种天气设计气象符号,设计的符号必须简单、直观，让人一看就懂。 2.设计完天气符号后，小组内进行交流，设计者给小组成员讲解设计的理由。 3.小组内成员，对所设计的天气符号进行讨论，并作出适当的评价或者修改。 新知讲解 极端天气符号 大暴雨 特大暴雨 大暴雪 特大暴雪 台风 霜冻 沙尘暴 课堂练习 小小天气播报员 课堂练习 昨 天 今 天 我用天气符号记录的天气情况： 天气谚语 初小衔接：六年级上册地理第3章第一课 课堂总结 通过这节课的学习，我们1\知道自然界的天气现象包括阴、晴、雨、雪、风等，能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别，尝试设计出各种天气符号，并用符号记录天气现象。 作业布置 用符号记录一周的天气 *白天课后仔细观察，晚上用符号记录。 *坚持观察一周。 *及时记录和交流。 *注意安全。 温馨提示 ... ...
