9 鱼我所欲也 同步练习（含答案）

9 鱼我所欲也 1．请给下列加点字注音并解释。 (1)故不为苟得也　苟(　　　)：_____ (2)死亦我所恶 恶(　　　)：_____ (3)为宫室之美 为(　　　)：_____ (4)一豆羹 豆(　　　)：_____ (5)蹴尔而与之 蹴(　　　)：_____ (6)乞人不屑也 屑(　　　)：_____ 2．下列句子中加点词语的解释有误的一项是(　　) A．蹴尔而与之(一起) B．此之谓失其本心(本性。这里指人的羞恶之心) C．万钟于我何加焉(有什么益处) D．为宫室之美、妻妾之奉(侍奉) 3．下列句子中没有通假字的一项是(　　) A．所识穷乏者得我与 B．故患有所不辟也 C．呼尔而与之，行道之人弗受 D．乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之 4．下列句子中含有古今异义词的一项是(　　) A．万钟于我何加焉 B．得之则生，弗得则死 C．鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也 D．二者不可得兼，舍生而取义者也 5．下列加点词的意思都相同的一项是(　　) A．不可得兼　风雨兼程　统筹兼顾 B．不为苟得　一丝不苟　苟全性命 C．人之所恶　深恶痛绝　褒善贬恶 D．可以辟患　不以物喜　严阵以待 6．下列对各句的句式判断错误的一项是(　　) A．鱼，我所欲也(判断句) B．则凡可以得生者何不用也(倒装句) C．则凡可以辟患者何不为也(反问句) D．乡为身死而不受(省略句) 7．按要求用原文中的句子填空。 (1)《鱼我所欲也》一文的中心论点句是：_____。 (2)江姐被捕时，面对敌人高官厚禄的诱惑，她断然拒绝，因为她心中有信念，认为靠背叛换来的利益不值一提，正如孟子《鱼我所欲也》中所说的：“_____，_____！” (3)古代的仁人志士在“生”与“义”不能兼得时，总会以孟子《鱼我所欲也》中的“_____，_____”作为自己选择的标准。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 8．解释下面加点词的意思。 (1)如使人之所欲莫甚于生：_____ (2)蹴尔而与之：_____ (3)所识穷乏者得我与：_____ (4)是亦不可以已乎：_____ 9．下列对文中加点词理解有误的一项是(　　) A．“故患有所不辟也”中的“患”，结合成语“患得患失”来理解，可知其意为“担心”。 B．“贤者能勿丧耳”中的“丧”按组词法可理解为“丧失”。 C．“一箪食”中的“箪”，根据其偏旁是“?”，可推测其意与“竹”相关，即指古代盛饭用的圆形竹器，也有用芦苇制成的。 D．“呼尔而与之”中的“而”，通过勾连“杂然而前陈者”中的“而”来理解，可知其为连词，表修饰。 10．※用现代汉语翻译下列句子。 (1)由是则可以辟患而有不为也。 _____ _____ (2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ _____ _____ _____ 11.(教材变式，见课后题第二题)文中第2段列举了哪两种对待“本心”的行为？ _____ _____ _____ 12．阅读下面链接材料，说说链接材料中的“浩然之气”和本文中的“舍生取义”有何相似之处。 链接材料： (公孙丑问曰：)“敢问夫子恶乎长①？”曰：“我知言，我善养吾浩然之气。”“ ... ...